Конкурс поделок «Путешествие по сказкам К. Чуковского»
Конкурс поделок «Путешествие по сказкам К. Чуковского»
31 марта исполнилось 139 лет со дня рождения К. И. Чуковского — замечательного русского писателя, классика отечественной детской литературы, на чьих стихотворных сказках выросло не одно поколение нашей страны.
На протяжении всей своей жизни он общался с детьми, интересовался тем, о чём они говорят, думают, переживают, писал для них стихи и прозу, переводил лучшие образцы мировой детской поэзии. И всё же главным вкладом К. Чуковского в отечественную детскую литературу были и остаются его стихотворные сказки, адресованные самому маленькому читателю и ставшие «неотъемлемым атрибутом детства».
Произведения Корнея Ивановича написаны в особом ритме, они динамичны, легко запоминаются малышами. Этот особый ритм в его произведениях — не случайное совпадение или везение,а результат кропотливой работы: педагогических, психологических и филологических исследований и наблюдений за особенностями восприятия слов детьми, их речью. Некоторые результаты этих исследований он записал в книге «От двух до пяти».
Вся неделя была посвещена творчеству Чуковского, мы с ребятами вспоминали сказки, рассматривали иллюстрации к сказкам, загадывали и отгадывали загадки по сказкам Корнея Ивановича. Главным мероприятием в группе стал конкурс поделок по сказкам Чуковского, в котором приняли участие воспитанники с родителями. Ребята вдохновились, проявили свои творческие способности, фантазию, умения. Работы получились удивительные! Спасибо всем, кто принял участие, и конечно все участники получили призы и грамоты.
Конспект НОД «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» Задачи: Обучающие: Продолжать закреплять знания и представления о диких и домашних животных; о насекомых и их характерных признаках; о чайной.
Конспект интегрированной НОД с детьми средней группы «Спасите солнышко, или Путешествие по сказкам Чуковского» Задачи: 1. Уточнить знания детей о сказках Чуковского 2. Учить детей соблюдать правила безопасности в лесу. 3. Учить выстраивать логическую.
Конспект НОД по поисково-исследовательской деятельности в средней группе «Путешествие по сказкам К. И. Чуковского» Цель:познакомить детей со свойством магнита притягивать металлические предметы; формировать элементарные представления о плавучести предметов.
Источник
Мастер-класс «Поделка из поролона «Мойдодыр» по произведению К. И. Чуковского»
Мастер-класс «Поделка из поролона «Мойдодыр» по произведению К. И. Чуковского»
Назначение: поделка предназначена для игровой мотивации при знакомстве с произведением К. И. Чуковского «Мойдодыр», в качестве атрибута для театра, режиссерской игры, воспитания навыков личной гигиены.
Цель: изготовить главного героя по сказке К. И. Чуковского «Мойдодыр» из поролоновых губок с использованием материала для творчества.
Материал и инструменты: поролоновые губки, хозяйственная сеточка, синельная проволока, трубочка для коктейля, кусочек фольги, шило, ножницы, пластиковые глазки, универсальный клей, салфетки.
Описание работы:
-Выбираем 2 поролоновые губки.
-Одна губка будет стоять вертикально, а вторая горизонтально. Отрезаем от второй кусочек поролона.
-Вырезаем в горизонтальной губке отверстие для раковины.
-Вставляем и в отверстие, предварительно смазав его клеем, кружок из фольги.
-Склеиваем поролон как на фото.
-Создаем образ Мойдодыра: вставляем нос из кусочка трубочки для коктейля, приклеиваем пластиковые глазки, рот из белой пушистой проволоки, волосы из полоски синтепона, порезанной бахромой.
-Приклеиваем сверху «таз» из хозяйственной сеточки.
-Вставляем руки из пушистой проволоки, предварительно прокалываем шилом отверстия в поролоне. Закручиваем края проволоки.
-Дополняем образ Мойдодыра полотенцем из салфетки и кусочком мыла из поролона.
-Еще один Мойдодыр. Это был первый персонаж сказки, изготовленный без фото. Понравился, решила изготовить второго специально для мастер-класса.
Из шприца подается вода, которая капает в раковину из крышечки.
Мойдодыры готовы принять всех неумоек!
Игровой сюжет по сказке с использованием кукол из поролона. «Надо, надо умываться по утрам и вечерам!»
А нечистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам!
Благодарю за внимание!
«Катауси и Мауси». Спортивный досуг в средней группе по произведению К. И. Чуковского Педагогические цели: Воспитательная: создать условия для поднятия у всех детей бодрого и радостного настроения. Познавательная: организовать.
Конспект непосредственно образовательной деятельности совместно с библиотекарем по произведению К. И. Чуковского Цель: Вспомнить с детьми название и содержание произведения К. И. Чуковского, с которым они знакомились, пробуждать в детях радость от встречи.
Конспект интегрированной НОД «Знакомство с произведением К. Чуковского «Мойдодыр» Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательным областям: Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Сценарий театрализованного представления «Ехали медведи — не безопасно!» По произведению К. Чуковского «Тараканище» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №127» Сценарий театрализованного представления «Ехали медведи.
Составление рассказа по предметной картинке. Чтение детям отрывков из произведения «Мойдодыр» К. Чуковского Составление рассказа по предметной картинке. Чтение детям отрывков из произведения «Мойдодыр» К. Чуковского 2 младшая группа Ольга Суворова.
Источник
Поделки и рисунки по произведениям К. И. Чуковского во второй младшей группе
елена руденко
Поделки и рисунки по произведениям К. И. Чуковского во второй младшей группе
«Фотоотчет по произведениям К. И. Чуковского» во второй младшей группе.
Со сказками К. И. Чуковского знаком каждый ребенок с раненого детства. Сказки Чуковского учат доброте, взаимопомощи (Айболит, Телефон, смелости и храбрости. А еще учат сопереживанию и соучастию. В сказках высмеивается трусость, грубость и неряшливость (Мойдодыр, Федорино горе, Муха-Цокотуха, Бармалей). В итоге добро и справедливость всегда побеждают. Дети очень любят его сказки-перевертыши как раз за бессмыслицу, т. к. детям нравится исправлять эти бессмыслицы, показывая, что они знают, что такого не может быть (лягушки не умеют летать, а рыбы по полю гулять; а болезнь нельзя вылечить шоколадкой и т. д.).
А прочитав с детьми сказку «Чудо-дерево», мы с ребятами сначала обсудили, какие нелепицы здесь встречаются. А затем я предложила дошколятам пофантазировать и придумать свои волшебные деревья. Так ребята придумали дерево с одеждой, дерево с продуктами, дерево с книжками, дерево с игрушками, дерево с украшениями и т. д.
В марте месяце мы отмечали День рождения великого писателя К. И. Чуковского. Накануне этого события в нашей группе звучали строчки из любимых произведений. В рамках проекта «Путешествия по произведениям Корнея Ивановича Чуковского» помимо чтения для дошколят были организованы игры, творческие занятия, викторины и театрализованная деятельность по мотивам произведений писателя.
А для бабушки Федоры дети нарисовали красивые, новенькие тарелки и блюдца, а на лепке ребята вылепили для нее угощения.
И даже сейчас находясь на самоизоляции, мы решили с детьми и родителями провести конкурс рисунков и поделок по произведениям К. И. Чуковского. И вот что у нас получилось.
Презентация проекта в первой младшей группе «Игрушки» по произведениям А. Барто ЧДОУ РО «НЕРПЦ (МП)» «Православный детский сад имени преподобного Сергия Радонежского города Арзамас» Презентация проекта в 1 младшей.
Источник