Стенгазета ко Дню памяти освобождения блокадного Ленинграда
Стенгазета ко Дню памяти освобождения блокадного Ленинграда
Стенгазета «Ко дню памяти освобождения блокадного Ленинграда», выполненная с детьми 11-13 лет
Цель: Формирование у детей знаний и стремления к познанию событий Великой Отечественной войны (1941-1945гг) путём практического сбора информации и оформления дидактического пособия по результатам исследования.
Задачи:
— расширять и углублять знания детей о страницах памяти Великой Отечественной войны (1941-1945гг) с использованием различных видов деятельности;
— изучение различных публичных источников информации;
-обучение навыкам систематизации собранной информации;
-закрепление знаний практическим путём с использованием навыков изобразительного и декоративно-прикладного творчества;
-углубление изучения материала посредством визуализации результатов исследования;
— развитие навыков самостоятельной работы с историческими фактами и сбором данных:
— развитие критического и аналитического мышления. подхода к формированию стойкого познавательного интереса;
— развитие стремления к расширению кругозора;
-воспитание патриотического духа в подрастающем поколении;
— воспитание уважительного и трепетного отношения к истории родного народа, гордости за подвиг своего народа в тяжелейшее время ВОВ.
Ход выполнения работы
1. Изучение данного исторического периода по учебникам, рекомендованным Министерством Образования и Науки ДНР.
2. Поиск документов и фотографий периода блокады ленинграда в Великую отечественную войну (08 сентября 1941г. — 27 января 1944г., по опубликованным данным в свободном доступе сети интернет.
3. поиск личных записей воспоминаний, опубликованных страниц детских дневником блокадного Ленинграда.
4. Систематизация отобранного материала по группам: фотографии, страницы памяти, карточки, рецепты, официальные документы и пр.
5. Практическая работа по оформлению отобранного материала в стенгазету:
5.1. Для начала нами был выбран формат газеты. Лист А1 показался нам наиболее удобным для размещения большего количества материалов и возможности систематизированного размещения.
5.2. Распечатанные, скопированные вручную записи из детских дневников, фотографии были искусственно состарены посредством применения кофейной заварки и тепла свечи. Данный этап обязательно нужно поручить к выполнению детьми. Это еще больше вносит вклад в их стремление к бережному отношению к историческим документам и книгам. Ведь. состаренный лист приобретает хрупкую структуру, как старинный рукописи.
5.3 Расположили отобранный материал в нескольких вариантах и сделали фотографию полученных результатов. Не приклееивая к листу. Так называемая, генеральная примерка.
5.4 Гуашевыми красками нарисовали фон будущей газеты. Принято было коллективное решение об имитации деревяной стены. И вновь выполнена раскладка материала, уже с учетом фонового рисунка.
5.5. Выбрана и выполнена надпись гуашью.
5.6. Подклеены все материалы в соответствии с выбранной и утверждённой коллективно формой.
Анализ работы над стенгазетой
Стенгазета создавалась на протяжении трёх занятий, во время которых шло обсуждение подобранных материалов, исторических фактов, фотографий и дневников ленинградцев. выполнялись практические задания и накапливались теоретические знания как художественного творчества, так и изучение истории родного народа. Дети с большим энтузиазмом восприняли возможность самостоятельной работы с базой данных. открывали новые, неведомые ранее факты (переписки, воспоминания, фотоархивы, приносили в студию воспоминания о событиях ВОВ и делились ими с друзьями. посредством такой деятельности достигнут результат распространения знаний и исторической правды. Все цели и задачи, поставленные педагогом выполнены в полном объёме.
Адаптированные отрывки из книги «Блокада Ленинграда. Народная книга памяти» для чтения детям старшего дошкольного возраста Адаптированные отрывки из книги «Блокада Ленинграда. Народная книга памяти» для чтения детям старшего дошкольного возраста 27 января — особая.
Музыкально-литературная композиция для 1–3 классов школы-интерната «Мы не стреляли», посвященная детям блокадного Ленинграда Межгрупповое внеклассное занятие Здравствуйте уважаемые коллеги!Подготовка к празднованию 75-летия Победы мы начали цикл внеклассных занятий,и.
Источник
Стенгазета ко Дню снятия блокады Ленинграда
Стенгазета ко Дню снятия блокады Ленинграда
Все это называется – блокада.
И детский плач в разломанном гнезде.
Детей не надо в городе, не надо,
Ведь родина согреет их везде.
Ленинград
Весна идет, и ночь идет к рассвету.
Мы все теперь узнали на века:
И цену хлеба – если хлеба нету,
И цену жизни – если смерть близка.
И деревень обугленные трубы,
И мирный луг, где выжжена трава,
И схватки рукопашные, и трупы
В снегах противотанкового рва.
Но так владело мужество сердцами,
Что стало ясно: он не будет взят.
Пусть дни бегут и санки с мертвецами
В недобрый час по Невскому скользят.
Людское горе – кто его измерит
Под бомбами, среди полночной тьмы?
И многие, наверно, не поверят,
Что было так, как рассказали мы.
Но Ленинград стоит, к победе кличет.
И все слова бессильны и пусты,
Чтобы потомкам передать величье
Его непобедимой красоты.
И люди шли, чтоб за него сражаться.
Тот, кто не трус, кто честен был и смел, –
Уже бессмертен. Слава ленинградцам!
Честь – их девиз. Бессмертье – их удел!
Сценарий передачи школьного радио к 75-летию снятия блокады Ленинграда «Ленинград» Часть 1. Песня 1 (Заставка) Алексей: Добрый день дорогие радио слушатели! Полина: Здравствуйте! Алексей: Сегодня наш эфир будет посвящен.
Источник
Стенгазета «Блокада Ленинграда»
Ирина Варганова
Стенгазета «Блокада Ленинграда»
Данная стенгазета посвящена годовщине снятия блокады Ленинграда в Великой Отечественной войне. Блокада Ленинграда — наиболее трагический период в истории города.
Северная столица отмечает 72-летие освобождения Ленинграда от фашистской блокады, состоявшегося через год после прорыва осадного кольца немецко-фашистскими войсками. За годы блокады погибли, по разным данным, от 400 тысяч до 1,5 миллиона человек. В этот день мы хотим низко поклониться всем, кому мы обязаны жизнью. Вспомнить всё.
Для каждого, кто живет в Петербурге, блокада Ленинграда — ключевое событие. Для старшего поколения, которое носят в себе эти воспоминания, — это часть жизни, которую они никогда не забудут.
Осада Ленинграда продолжалась приблизительно 900 дней, с 8 сентября 1941 г. до 27 января 1944 г.
27 января. Эта дата для каждого обитателя городка на Неве означает не меньше, чем 9 мая. 27 января 1944 года до 9 мая 1945 оставалось более одного года, но город праздновал свою Победу. Он выстоял. Выстоял вопреки всему. В тот дальний январский вечер ленинградцы в первый раз за всю войну узрели не лучи прожекторов и разрывы зенитных снарядов, а залпы салюта. Блокада снята, неприятель отброшен.
Знаменитая «Кобальтовая сетка» — напоминание о блокаде.
Эта нежная холодноватая роспись «родилась» на Ломоносовском фарфоровом заводе Ленинграда (сегодня он называется Императорским) в 1944 году, а сегодня стала его фирменным узором. Придумала его Анна Адамовна Яцкевич (1904-1952, молодая специалистка, художница по росписи фарфора. Урождённая Ленинградка, она всю блокаду провела в родном городе. И всю блокаду работала на своём любимом заводе.
Заклеенные крест-накрест окна ленинградских домов однажды привлекли внимание Анны Адамовны. То ли луч прожектора как-то по-особому осветил их, то ли вечернее солнце, только геометрический узор вдруг показался Анне красивым и строгим, и она придумала роспись фарфора.
Узор получился очень красивым, он понравился всем и был, так сказать, взят на вооружение. Но громкая слава к художнице не пришла — правда, за новшество её наградили орденом Красной звезды.
В марте 1946 года Анну Адамовну наградили медалью «За доблестный труд в Великой Отечественной войне». Была у неё и медаль «За оборону Ленинграда».
А «Кобальтовая сеточка» в широкий тираж вышла в 1950 году.
Проект «Блокада Ленинграда» Проект «Блокада Ленинграда» Воспитатели: Веселова Е. В. Канунникова В. А. Паспорт проекта. Разработан для совместной деятельности с детьми.
Сценарий мероприятия «День снятия блокады Ленинграда» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №89 Приморского района Санкт-Петербурга. Сценарий к проекту.
Сценарий литературно-музыкальной композиции «Ленинградская блокада» ВСТУПЛЕНИЕ слайд № 1 Стоит ли нам, живущим в XXI веке, вспоминать события века XX и уделять внимание этой страшной странице.
Источник