Не своими руками крапиву не дергай

Чужими руками крапиву не дергай?

Русский язык | 1 — 4 классы

Чужими руками крапиву не дергай.

В каком времени глагол : дергай?

Глаголы повелительного наклонения не изменяются по временам.

Будущий Ну потому что чужими руками крапива не дергай Ну значит что этого предупреждает что нельзя дергать.

Продолжите словосочетание чужими руками жар?

Продолжите словосочетание чужими руками жар.

Подчеркнутые слова запиши в 2 столбика в начальн форме : имена сущ?

Подчеркнутые слова запиши в 2 столбика в начальн форме : имена сущ.

, глаголы( не сохраняй) вот слова : БЫЛ МАЛЬЧИШКОЙ ИГРАЛ ФУТБОЛ ДРАЛСЯ ДЕВОЧЕК КОСИЧКИ ДЕРГАЛ ЧИТАЛ.

Дергать достроить ездить ехать заклеить залаять клеить лаять наклеить нарисовать обидеть отдыхать падать?

Дергать достроить ездить ехать заклеить залаять клеить лаять наклеить нарисовать обидеть отдыхать падать.

Выпиши родственные слова?

Выпиши родственные слова.

Хочу я стать врачом.

И улыбаться всем больным.

— не дергайтесь голубчик, вот твой молочный зубчик.

Я (не) играл в футбол, не дрался?

Я (не) играл в футбол, не дрался.

Даже девочек за косички (не) дергал.

Вместо этого я целыми днями читал книги.

Задание : подчеркнутые слова запишите в начальной форме в два столбика : имена существительные, глаголы (не сохраняй).

Определи склонение и падеж теперь он гоняется за курами и дергает за хвост кошку?

Определи склонение и падеж теперь он гоняется за курами и дергает за хвост кошку.

Теперь он гоняется за курами дергает за хвост кошку?

Теперь он гоняется за курами дергает за хвост кошку.

Он налетел на обидчика стал клювать и бить крыльями.

Найди по одному слову и выпиши.

Звуков больше чем букв, букв больше чем звуков.

Слово дергать изменить так чтобы в нем появился разделительный мягкий знак?

Слово дергать изменить так чтобы в нем появился разделительный мягкий знак.

Разбери по членами предложения?

Разбери по членами предложения.

Он не дергал девочек за волосы и не делал им подножки.

Он гоняется за курами дергает за хвост кошку?

Он гоняется за курами дергает за хвост кошку.

Слово кошку определить склонение и падеж.

На этой странице вы найдете ответ на вопрос Чужими руками крапиву не дергай?. Вопрос соответствует категории Русский язык и уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском», который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.

Потерявшего дар речи — отвечает на вопрос какого? — это обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

Шта? Можно без ошибок? Я поняла , но можно поконкретнее.

На последние 2 не отвечу, но местоимение это слова вместо слова (вот так : я, мы 1 лиц. , ты вы 2 лиц. , он, она, оно, они 3 лиц. ).

Местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, не называя его. Различие от существительного состоит в том, что местоимение указывает на предмет, но не называет их. 1 лицо — я, мы. 2 лицо — ты, вы. 3 лицо — он, она, оно, они.

Мы попали в сложную ситуацию. И тут я понял, что это все реально Я использую это средство для очищения Оттого что мы ничего не делаем, лучше не станет.

Источник

Раз и навсегда: как избавиться от крапивы на участке

Крапива — один из самых неприятных сорняков, с которым приходится бороться дачникам и огородникам. Неосторожное прикосновение к ней вызывает ожог, достаточно долго дающий о себе знать. Оставлять ее на даче нельзя. Пройдет немного времени, и она покроется жгучими зарослями, среди которых не останется места ягодным и овощным культурам. Разберемся, как избавиться от крапивы на участке быстро и легко.

Как навсегда избавиться от крапивы

Видовые особенности растения

Относится оно к многолетникам. Покрытый крупными листьями четырехгранный стебель вырастает до 170 см. Мелкие зеленые цветы собраны в соцветие типа колос. Появляются они из пазух листьев. На отцветших соцветиях вызревают семена в виде небольших плодов-орешков. Все растение покрыто мелкими жгучими волосками. Соприкосновение с ними вызывает боль и чувство жжения. Иногда могут проявиться симптомы аллергии.

Культура живуча, очень быстро расползается по территории. Для размножения использует семена и ползущее корневище. Оно мощное, разветвленное, постоянно растет. Особенность травы в том, что корень заглубляется на 30-40 см и разветвляется в разные стороны. Его сложно убрать, поскольку в процессе роста он переплетается с соседними культурами. За год один экземпляр «захватывает» порядка 40-50 кв. см, где он препятствует развитию других растений.

Жгучий сорняк предпочитает поселяться на неокультуренных, но пригодных для посадок почвах. Его появление можно считать своеобразным индикатором, сигнализирующим о том, что земля плодородная. Особенно его привлекают богатые органикой рыхлые почвосмеси. Если он появился «в компании» с вьюнком или клевером, значит грунт нейтральный либо слабокислый. Лебеда, хмель, калужница или крестовник укажут на повышенное содержание азота.

Источник

Урок «Правописание не с глаголами»

ТЕМА: Правописание НЕ с глаголами.

ЦЕЛЬ: Закреплять умение писать частицу НЕ с глаголами, различать и образовывать формы времён и чисел глагола; развивать связную речь учащихся; воспитывать познавательную активность, самостоятельность.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки для индивидуальной работы, карточки со словарными словами.

Быть должны у нас в порядке

Ручки, книжки и тетрадки.

Каждой вещи – своё место.

А девиз у нас какой ?

Всё, что нужно, — под рукой!

У нас всего минута сроку,

Но мы готовы все к уроку

А какая у нас традиция давняя?

Приходить с домашним заданием.

Проверка домашнего задания.

Индивидуальный опрос одной группы.

1 уч. – работа с перфокартой;

2 уч. – (у доски) Вставить пропущенные буквы, разобрать по составу слова.

3 уч. – Вставить буквы, написать проверочные слова.

покр..снел – _________________ к..рмушка — _________________

зв..риный – _________________ д..леко — ____________________

м..стерская – _________________ ч..совщик — __________________

д..брота — ____________________ в..сёлые — ___________________

4 уч. – Исправить ошибки в тексте. Придумать заголовок.

Побилели паля и луга. Льдом покрылас рика. Ана уснула, как в вкаске. На диревьях лижат сниговые шубы. Пушыстые варешки на ветках сосен. Маладые ёлочьки укрылись мягким снишком. Наснегу кругом узоры птичьих слидов.

5 уч. – От существительных и прилагательных образовать однокоренные глаголы.

Образец: зелень – зеленеет белый – белеет

свет – ____________________ грустный — ____________________

крик – ____________________ весёлый — _____________________

рассказ – __________________ синий — _______________________

улыбка – __________________ ласковый — ____________________

Орфографическая минутка. Работа в паре.

Списать слова с карточки

Взаимопроверка (учитель проверяет 3 пары учащихся и выставляет оценку

после ответа на вопрос)

а) Назови проверочное слово к слову небесный (небо);

б) Где по – предлог, а где – приставка?

в) Какое слово пишется с а ?

г) Какой корень в слове заморозки ? (мороз)

д) Какое слово надо писать с ъ ?

е) Какое слово нужно писать с буквой т ?

вкус..ный, опас..ный, ус..ный.

миллион — это числительное

тучка пишется с ь

из тучи пишется слитно

у сороки прозвище белобока

горлышко – многозначное слово

карлик, лилипут – слова -синонимы

суффикса -очк- не бывает

калач пишется с ь

вьюга пишется с ъ

в слове пень гласный звук [э]

(дети молча пишут: н, п, б – то есть настоящее время,

прошедшее время, будущее время)

Прыгал, обедает, напишу, скажет, добежала, уходят, защищали, скрипит, будет работать, светило, лечит, выучу, прилетели.

Проверка по ключу : п, н, б, б, п, н, п, н, б, п, н, б, п

(учитель проверяет три работы)

Физкультпауза. «Эстафета» (под музыку).

Тестовое задание «Глагол» (стр. 56-57)

Мотивация учебной деятельности.

Сегодня мы с вами продолжим изучение темы «Правописание частицы не с глаголами» . На уроке вы покажете свои знания, умение работать в группах.

Помните: важно не только самому выполнить задание, но ещё и товарищам помочь. Ведь важен не только личный результат, но и результат работы всей группы. В конце урока мы узнаем, кто у нас лучший знаток русского языка.

У учителя на столе кружочки, которые будут зарабатывать дети.

Синий – «можно подтянуться».

На каждом этапе урока учитель оценивает работу детей. В конце урока будут подведены итоги соревнования.

Повторение, закрепление и осмысление знаний.

Повторение правила «Правописание не с глаголами».

а) выписать глаголы с частицей не :

Чужими руками крапиву не дёргай .

Одна пчела много мёда не принесёт .

За один раз дерево не срубить .

Спустя лето за малиной не ходят .

Труд не пропадёт без следа.

б) выделить приставку

Работа. Определить, где не приставка, а где частица.

(не) звонил (не) годовал

(не) доумеваю (не) замечу

(не) цветёт (не) болеешь

(не) растёт (не) волить

— Почему написали слитно (раздельно ) ?

Работа над новым материалом.

Работа над словарным словом

а) вокруг — [ в а к р у к ]

б) деркач (коростель) – небольшая, быстро бегающая

птица, живущая в траве.

Работа в группах

Подберите к данным словам однокоренные глаголы. Запишите их парами. Выделите корень.

лётчик — _________________ рыба — _____________________

сторож — _________________ мороз — ____________________

зима — ____________________ беседа — ____________________

грохот — __________________ причал — ____________________

чтение — ___________________ лекарь — ____________________

Подберите к данным глаголам глаголы, близкие по значению, но не однокоренные (синонимы).

говорить — _____________________ есть — ____________________

вертеть — ______________________ любить — __________________

утешать — ______________________ глядеть — __________________

смеяться — _____________________ не воротишь — ______________

Подберите к данным глаголам глаголы противоположного значения (антонимы).

шептать – _______________ хвалить — __________________

бежать – ________________ молчать — __________________

приходить – ______________ пришить — __________________

согрелся – ________________ дружить — __________________

Соедините устойчивые словосочетания близкими по значению. Подчеркните глаголы.

Будь что будет. Валять дурака.

Водить за нос. Обводить вокруг пальца.

Бить баклуши. Была не была!

Кот наплакал. Смотреть сквозь пальцы.

Закрывать глаза. По пальцам пересчитать.

Установите порядок строчек.

В садик выбегу скорей,

Под калиной слушать стану,

Я, проснувшись рано-рано,

Буду звонко подпевать я,

Голос есть и у меня!

Как поёт мой соловей,

Мама скажет: «В нашем доме

Птичка выросла своя!»

Систематизация и обобщение знаний.

Проверка работ в группах (оценивание одного ученика).

Подсчёт кружочков у учащихся.

Награждение победителя «Лучший знаток русского языка»

Резерв. Упражнение № 587 (устно)

Жёлтый кружок на тетради — № 1 (средний уровень);

Зелёный кружок — № 1, 2 (достаточный уровень);

Красный кружок — № 1, 2, 3 (высокий уровень).

— Вам понравился урок?

— Какая часть урока запомнилась?

— Было ли вам трудно выполнять задания?

— Чтобы вы посоветовали или пожелали учителю?

— Всем спасибо за дружную слаженную работу.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Номер материала: ДБ-001784

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Преподаватель пермского вуза продолжал вести лекцию при нападении

Время чтения: 2 минуты

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

В Рособрнадзоре спрогнозировали последствия полного отказа от ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Уровень детской смертности в России снизился на 56%

Время чтения: 2 минуты

Студент устроил стрельбу в Пермском государственном университете

Время чтения: 1 минута

МГУ стал лучшим вузом России в рейтинге QS по трудоустройству выпускников

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник