Дидактическая игра «Найди пару»
Дидактическая игра «Найди пару»
Игра предназначена для формирования у детей младшего и среднего возраста познавательных действий, развития воображения и творческой активности. Игра развивает внимание, память, наблюдательность; способности анализировать, сравнивать, выделять характерные существенные признаки предметов.
Цель: Закреплять умения детей различать и называть цвета. Развивать внимание, память, мышление. Развивать зрительное восприятие, монологическую и диалогическую речь.
Задачи: Уметь находить пару варежек по одинаковому узору, цвету. Упражнять в назывании цветов, закреплять навыки счета.Развивать аналитические способности детей: Развивать умение сравнивать, группировать и различать предметы по общим признакам.
Материал: карточки в форме варежек.
Вариант 1 «Найди пару» Количество игроков 1-4.
Детям предлагается взять одну варежку и подобрать к ней пару (по цвету, по рисунку, нарисованному на предмете).
Вариант 2 «Мемо» (усложнение)Количество игроков:1-4
Перед игроками выкладываются карточки с изображениями вниз. Каждый присутствующий берет в руки по две понравившиеся ему карточки в надежде отыскать одинаковые картинки. Если выбранные карточки идентичны, то игрок добавляет их в свою колоду и продолжает делать ходы до тех пор, пока не вытянет разные снимки. В этом случае следующим карточку открывает другой участник.
Дидактическая игра «Запомни и найди» Дидактическая игра: «Запомни и найди» Задачи: Закреплять преставление детей о геометрических фигурах (круге, квадрате,треугольнике, прямоугольнике,.
Презентация «Игра «Найди пару» Цель игры: Познакомить детей с якутскими орнаментами и с национальной одеждой. Расширять словарный запас. Развивать внимание, память и речевую.
Конспект занятия по музыкальной деятельности в форме игры «Найди пару» Конспект музыкальной подвижной игры для детей старшей группы ИГРА «НАЙДИ ПАРУ» (с Бабой Ягой) (дети стоят парами боком в круг) Любим петь,.
Источник
Дидактическая пособие «Найди пару»
Дидактическая пособие «Найди пару»
Память представляет собой форму психического отражения прошлого опыта во всем его многообразии. Она лежит в основе обучения и воспитания, приобретения знаний, личного опыта, формирования навыков. Память связывает прошлое, настоящее и будущее человека, обеспечивая единство его психики и придавая ей индивидуальность. Память включается во все виды и уровни деятельности, поскольку, действуя человек опирается на собственный и исторический опыт. Особое место память занимает в системе познавательных процессов, объединяя восприятие, воображение и мышление в единую систему, направленную на познание окружающей действительности.
Дидактическая игра «Найди пару»
-Научить сопоставлять предметы, выделять основные признаки.
-Развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук.
-Закреплять понятия «разные», «одинаковые», «пара».
Материалы: плотный картон, парные наклейки или картинки, одинаковые открывающиеся крышки.
Ход игры: Воспитатель предлагает заглянуть под крышки с вопросительными знаками что бы узнать что там прячется. После того, как ребенок рассмотрел картинки, крышки закрываются и задаются вопросы : «Кто или что было изображено на картинках?» «Как эти картинки связаны с пчелами?» «Почему пчелы не любят медведей?» «Зачем пчелы садятся на цветочки?» Если ребенок затрудняется ответить педагог подсказывает ребенку правильный ответ, поясняя его. Затем предлагает открыть любую крышечку и попробовать вспомнить под какой крышкой находится «пара» этой картинки.
Дидактическая игра «Найди пару» Игра знакомит детей с элементами коми орнамент, закрепляет понятие пара,развивает глазомер и координацию движений Дидактическая задача:.
Конспект занятия по музыкальной деятельности в форме игры «Найди пару» Конспект музыкальной подвижной игры для детей старшей группы ИГРА «НАЙДИ ПАРУ» (с Бабой Ягой) (дети стоят парами боком в круг) Любим петь,.
Методическое пособие для детей старшего и подготовительного возраста. Музыкально-дидактическая игра «Найди и покажи» Аннотация: Основное назначение музыкально дидактических игр формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь.
Источник
Дидактическая игра «Найди пару»
Дидактическая игра «Найди пару»
Уважаемые коллеги! Представляю вам свою авторскую дидактическую игру «Найди пару».
Сделать ее очень просто. Я скачала 24 изображения разных матрешек. Разместила их по 4 штуки в три ряда на листе А4. У меня получилось два листа.
Вырезала, наклеила на картон, заламинировала.
Игра направлена на эффективное развитие способности к запоминанию и концентрации внимания. Поможет детям научиться общаться и совместно играть со взрослыми и друг с другом.
Цель игры: развивать память, мелкую моторику, навыки общения.
Рекомендуемый возраст — от 2 до 7 лет.
Содержание:
48 карточек, составляющих 24 пары
Удобный размер карточек (70×100 мм) позволяют легко играть с ними даже самым маленьким участникам, развивая координацию движений пальчиков. Все карточки также имеют специальное защитное покрытие.
Игра упакована в коробку из плотного картона.
Возможные варианты игры:
ВАРИАНТ 1:
В игре могут участвовать 2 или несколько игроков. Игра состоит из 48 карточек, составляющих 24 пары.
Цель: собрать как можно больше пар.
Для самых маленьких детей: раскладывайте меньшее количество пар карточек (например, 5 пар, а затем увеличивайте их количество.
Разложите карточки на столе картинками вниз. Игрок переворачивает любые две карточки. Если они составляют пару, игрок забирает их себе и переворачивает другие две карточки. Если нет, игрок кладет их обратно на те же места картинкой вниз, и ход переходит к следующему по кругу игроку. Все участники должны внимательно следить за ходами других игроков, чтобы запомнить картинки на карточках к своему ходу.
Игра заканчивается, когда все пары разобраны. Победитель — игрок, собравший наибольшее количество пар.
ВАРИАНТ 2:
В игре может участвовать 1 или 2 игрока. Цель — собрать как можно больше пар. Также количество картинок можно увеличивать от 5-10 пар
Разложите карточки на столе картинками вверх. Игрок внимательно ищет пару. Игра заканчивается, когда все пары разобраны
Всем творческих успехов!
Источник