Мастер-класс «Модульное оригами для дошкольников»
Мастер-класс «Модульное оригами для дошкольников»
• Модульное оригами – бумажный конструктор.
Искусство модульного оригами увлекаются по всему миру.
• Модульное оригами – это искусство складывания фигур из бумаги. Фигурки, словно бумажный конструктор, складываются из деталей – модулей, что позволяет создавать удивительные вещи разных форм и размеров.
• Модульное оригами помогает развивать мелкую моторику. Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. По особенностям развития мелкой моторики ребенка судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Если все в порядке, то ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, имеет хорошую память, концентрацию, внимание и воображение, связную речь.
• В процессе конструирования модульного оригами у дошкольников воспитывается чувство коллективизма, товарищества. А так же такие чувства как сотрудничество, взаимопомощь, элементарная ответственная взаимозависимость и контроль.
Цель: познакомить с конструированием из модульного оригами, с основными приемами работы в этой технике.
• Познакомить педагогов с модульным оригами;
• Научить делать поделку из бумажных модулей;
• Рассказать о значении конструирования из модульного оригами для развития дошкольников.
Материалы и оборудование: двухсторонняя цветная бумага А4, ножницы.
Вначале хотелось сказать, что такое модульное оригами – это бумажный конструктор, умение складывать фигурки из бумаги. Фигурки складываются из деталей – модулей, что позволяет создавать удивительные вещи разных форм и размеров.
При сборке фигурок лучше начать с самых простых, особенно если вы не занимались данной техникой. Очень интересные работы получаются при помощи аппликации из модульного оригами.
С такими поделками справятся и дети старшего дошкольного возраста! Самое главное – научиться складывать модули и соединять их между собой! Готовую аппликацию приклеиваем к бумаге, дорисовываем нужные элементы! Такую поделку – открытку можно подарить или выставить на выставку!
Поделки могут быть как индивидуальными, так и коллективными (модули делаются всеми детьми, потом собирается поделка, а так же собираться и разбираться несколько раз.
Модульное оригами помогает развивать мелкую моторику. Ведь развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка. По особенностям развития мелкой моторики ребенка судят о готовности его к обучению в школьном учреждении. Если все в порядке, то ребенок подготовлен к обучению письму, умеет логически мыслить и рассуждать, имеет хорошую память, концентрацию, внимание и воображение, связную речь.
В процессе коллективного конструирования из модульного оригами у дошкольников воспитывается коллективизм, такие чувства как товарищество, сотрудничество, взаимопомощь, элементарная ответственная взаимозависимость и контроль.
Уважаемые педагоги, предлагаю вам изготовить поделку из модульного оригами. Сначала сделаем бумажный модуль (по словесной инструкции педагоги выполняют действия).
А теперь выполним поделку «маленькая рыбка» из бумажных модулей (показ видео слайдов). Для того, чтобы сделать маленькую рыбку в технике модульного оригами нужно приготовить модули: 1- розовый модуль, 5- желтых, 25- зеленых модулей.
•Для первого ряда понадобится: — 1розовый модуль,
для второго ряда – 2 модуля зеленого цвета;
• Третий ряд – 3 зеленых модуля;
• Четвертый ряд – 4 зеленых модуля;
• Пятый ряд — 2 зелёных модуля, 3 жёлтых модуля;
• Шестой ряд- 4 зелёных модуля;
• Седьмой ряд – 3 зелёных модуля;
• Начинаем делать хвост, одеваем 2 зелёных модуля;
• Затем одеваем 1 зеленый модуль;
• Затем присоединяем ещё 3 зелёных модуля;
• Далее 2 жёлтых модуля, а следующий ряд 1 зелёный модуль.
Итог: вот такие простые и одновременно интересные неповторимые поделки можно сделать с дошкольниками.
Источник
Дидактические пособия своими руками
Дидактические пособия своими руками
Хочу представить вашему вниманию дидактические пособия, сделанные своими руками.
Дидактическая игра
Алгоритм изготовления пособия: для изготовления пособия необходимо 4 листа разноцветного картона; вырезать белые квадраты – «окна», наклеить их на картон, распечатать маленькие слова — мой, моё, моя, мои, вырезать и наклеить вверху, получится «многоэтажный дом». Затем сделать из бумаги конверты для карточек с изображением по лексическим темам (картинки можно найти в интернете, распечатать). Всё пособие за ламинировать, игра готова.
Цель: Формирование умений согласовывать местоимения с существительными.
Возраст: Игра предназначена для детей с 4 — 7 лет, играть в нее могут не более 4 человек.
Что входит в набор: 4 карты — домика, маленькие карточки, инструкция к игре.
Инструкция; Взрослый предлагает детям взять по одной карте — домику. Педагог берет маленькие карточки и показывает детям, называя предмет: «Что это?» — «Пальто», «Чьё пальто?», ребёнок должен ответить: «Моё пальто» и т. д. Игра закончится тогда, когда дети положит все маленькие карточки на карту — домик.
Варианты игры:
Предложите ребенку назвать предметы, про которые можно сказать «это мой» (мой карандаш, мой мяч, мой мишка, мой дом, мой котенок и т. д.); «это моя» (моя кукла, моя группа, моя сумка, моя машина и т. д.); «это моё» моё платье, моё дерево, моё пальто, моё зеркало и т. д.); «это мои» мои штаны, мои шорты, мои очки, мои часы и т. д.).
II вариант
Подберите картинки и предложите ребенку разложить их по домикам: мой, моя, моё, мои. Пусть при раскладывании ребенок проговаривает, например: моя кукла, моё платье и т. п.
Развивающее лото
Алгоритм изготовления пособия: для изготовления пособия скачайте в интернете карты, карточки схемы, распечатайте, за ламинируйте и играйте с детьми.
Цели: учить детей понимать пространственное значение предлогов;
сформировать представление о предлоге, как отдельном слове;
учить составлять предложения по картинке.
Возраст: Игра предназначена для детей с 4 — 7 лет, играть в нее могут не более 6 человек.
Что входит в набор: 6 карт, маленькие карточки со схемой предлога, инструкция к игре.
Инструкция: Игра проводится по типу «лото»: взрослый показывает схему предлога, дети составляют предложения по своим картинкам. Ребенок, правильно составивший предложение и назвавший предлог, закрывает одну ячейку на своей карточке схемой предлога. Выигрывает тот, кто первым закроет все сюжетные картинки.
Дидактическая игра
«ГАРАЖИ И АВТОМОБИЛИ»
Алгоритм изготовления пособия: для изготовления пособия необходимо 5 листов цветного картона, на картоне нарисовать силуэт «гаража», вырезать их. Из белой бумаги вырезать прямоугольники наклеить их на «гаражи». За тем за ламинировать. На крышу «гаража» приклеить полосками самоклеящейся бумаги кармашек из пластика. Из цветного картона по шаблону вырезать автомобили, распечатать и вырезать цифры, наклеить их на автомобили, за ламинировать. Пособие готово.
Цель игры: закреплять представления детей о составе чисел первого десятка.
Возраст: Игра предназначена для детей с 4 — 7 лет, играть в нее могут не более 5 человек.
Что входит в набор: карты — гаражи с цифрами, машинки с цифрами, инструкция к игре.
Инструкция: Взрослый предлагает детям взять по одной карте — гаражу. Педагог берет карточки машинки и показывает детям, называя предмет: «Что это?» — «Машинка», «Какая цифра на машинке?», ребёнок должен ответить: «Два, это моя машинка, потому что на моем гараже цифра 2» и т. д.
Варианты игры:
I вариант: Цифра на крыше обозначает количество машин в гараже. Ребёнок должен подобрать и поставить машинки с такой же цифрой.
II вариант: Взрослый предлагает детям составить число из двух меньших чисел. Ребенок находит эти числа и выкладывает машинки с числами в гараж.
Дидактическая игра
Алгоритм изготовления пособия: для изготовления пособия нужен картон зеленых оттенков, по шаблону вырезать из него листья, распечатать и наклеить цифры, за ламинировать. За тем скачать в интернете картинки с изображением божьих коровок с разным количеством точек на спине, распечатать, вырезать, за ламинировать. Можно играть.
Цели: закрепление навыков счета в пределах 10; развитие умения сравнивать количество предметов.
Что входит в набор: листья с цифрами, божьи коровки с точками, инструкция к игре.
Инструкция: Посадить на каждый листок божью коровку, у которой столько же точек на спине, сколько и на листке.
Варианты игры:
I вариант: Каждая божья коровка должна найти свой листок (и на божьей коровке и на листке должно быть одинаковое число);
II вариант: Разложить божьих коровок и листья в прямом и обратном порядке (от одного до девяти и от девяти до одного).
Игра — головоломка
Алгоритм изготовления пособия: изготовить головоломку очень просто. Вам нужен квадрат 10х10 см. Вырезать его из цветного двухстороннего картона. Потом тот же квадрат разрезать на 7 частей. Это должны быть: 2 больших, 1 средний и 2 маленьких треугольника, квадрат и параллелограмм. За тем из белой бумаги сделать кармашки по количеству детей, разложить в них квадраты разрезанные на семь частей. Скачать и распечатать схемы – образцы. Игра готова.
Цель игры: развитие логического, пространственного и конструктивного мышления, сообразительности.
Возраст: Игра предназначена для детей с 4 — 7 лет.
Что входит в набор: кармашки с семью частями, схемы.
Инструкция: Взрослый предлагает детям составить изображения по образцам и по собственному замыслу.
Варианты игры:
I вариант: Для начала можно составить изображения из двух-трех элементов. Например, из треугольников составить квадрат, трапецию. Ребенку можно предложить посчитать все детали, сравнить их по размеру, найти среди них треугольники.
II вариант: Немного позже можно переходить к упражнениям по складыванию фигурок по заданному образцу. В этих заданиях нужно использовать все 7 элементов головоломки.
Методическая разработка «Игры «из ничего», развивающие пособия, сделанные своими руками» Введение. В настоящее время актуальной проблемой становится полноценное развитие детей уже с дошкольного возраста. Поэтому, одним из показателей.
Источник