Дидактическое пособие «Линейка счета». Мастер-класс
Дидактическое пособие «Линейка счета». Мастер-класс
Мастер- класс.
Тема: изготовление дидактического пособия «Линейка счета».
Задача: развитие элементарных математических способностей
у детей 4-5 лет в соответствии с требованиями ФГОС.
1. Формировать представлений о количестве и счете.
2. Упражнять в умении распознавать и называть геометрические фигуры.
3. Закреплять знания цветов.
Для работы нам потребуется:
1 цветной картон;
3 прозрачный скоч;
4 цветная папка – скорошиватель.
Порядок выполнения работы.
вырезаем 4 прямоугольника
— два прямоугольника 10см. /20см. : желтый и гофра картон;
— два прямоугольника 5см. /20см. : красный и зеленый.
— соединяем 4 прямоугольника:
вырезаем 4 прямоугольника 4см. /25см. : 2красных, 2зеленых.
— соединяем по два прямоугольника;
Получились 2 «дорожки».
на обложке скорошивателя вырезаем два вида геометрических фигур
(например, треугольники и квадраты)
по 5 шт., располагая их один под другим.
«основу» заворачиваем в «окошки».
«дорожки» вставляем между «основой» и «окошками».
Спасибо за внимание.
Поздравляю всех с наступающим 2016 годом!
Дидактическое пособие «Лиса» Дидактическое пособие «Лиса» Цель: Способствовать развитию познавательного интереса у детей. Задачи: Развивать у детей интерес к живой.
Источник
Дидактическое пособие по математике детей 5–7 лет «Арифметическая линейка»
Дидактическое пособие по математике детей 5–7 лет «Арифметическая линейка»
«Арифметическая линейка»
(дидактическое пособие по математике для детей 5-7 лет)
Формирование у детей знаний о составе чисел в пределах десяти.
Актуальность:
Я считаю данное дидактическое пособие актуальным для решения математических задач, так как знание состава чисел для будущих школьников, является важным умением в математике.
С помощью данного пособия можно развить у ребенка математические способности, логику, мышление, память, мелкую моторику.
Используя арифметическую линейку в индивидуальной работе с детьми, я решаю следующие
задачи
— формирование знаний у детей о «прямом и обратном счете»,
— изучение и закрепление понятия «соседи числа»,
— знакомство с «составом чисел от 1до 10»,
— решение арифметических примеров на сложение и вычитание в пределах первого десятка.
Варианты использования арифметической линейки:
Передвигаем окошко на нужное (заданное) число и определяем (называем) соседей справа и слева от «окошка» с заданным числом.
2. «Прямой и обратный счет».
Передвигая «окошко» вправо называем числа в нижнем ряду:
1,2,3,4 и т. д. по порядку, объясняем ребенку — это прямой счет
Теперь называем числа в верхнем ряду : 10,9,8,7 и т. д., объясняем ребенку — это обратный счет.
Для изучения и закрепления цифр и чисел проводятся различные игры.
Например: игра «Найди и покажи цифру». Дети находят определенную цифру и передвигают» окошки».
Использую линейку для изучения образования чисел от1 до 10.
Например: образование числа 7.
Ребенок двигает линейки, так чтобы и в верхнем, и в нижнем «окошке» было видно число 7, обращаем внимание ребенка на верхний и нижний ряд чисел между «окошками» :
6 ,5,4,3,2,1 – верхний
1,2,3,4,5,6 – нижний ряд
Обьясняем, что число «7» состоит из «6и1», «5и2», «4и3» и т. д.
4. Решение примеров на сложение и вычитание
Использую на закрепление выполнения арифметических действий на сложение и вычитание.
Если на сложение (+, то обращаем внимание на нижнюю часть линейки (числа красного цвета, если на вычитание (-, то на верхнюю часть линейки (число синего цвета).
Решаем примеры: 5+2=7. Сначала передвигают «окошко» на цифру 5, затем «окошко» двигаем на 2 шага вправо, получается 7 (дети передвигают окошко 2 раза и в нем появляется цифра 7).
Решаем примеры: 5-2=3. Сначала передвигают «окошко» на цифру 5, затем «окошко» двигаем на 2 шага вправо, получается 3 (дети передвигают окошко 2 раза и в нем появляется цифра 3).
Изготовить такую линейку самостоятельно очень просто.
Я предлагаю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению дидактического пособия «Арифметическая линейка»
Для работы нам потребуется:
1) цветной картон для «окошка»;
2) 2 полоски с числовым рядом (прямой — красного цвета и обратный счет синего цвета);
3) прозрачный и двухсторонний скотч;
4) цветные 5) ножницы;
7) белый картон для укрепление числовых лент.
Две числовые «линейки» с прямым и обратным счетом разного цвета нужно наклеить на картон для плотности
и обклеить прозрачным скотчем для прочности.
Вырезать «Числовые линейки»
Вырезаем линейки, оставляя «хвостики» около цифры «1»
Далее приступаем к изготовлению «окошка»
Сворачиваем полоску нужной ширины (ширина должна соответствовать ширине цифры) цветного картона пополам,
На одной стороне делаем отверстие для числа.
Далее прикрепляем окошко на двухсторонний скотч со стороны цифры «1», там где цифра «10» должно находиться «окошко» — оно должно свободно двигаться.
Приклеить «0» на фиксированную часть «Окошка».
Вставила линейки с двух сторон в «окошечки» и тренажер готов к применению.
Сделать количество линеек по количеству детей (для индивидуальной работы) и одну большую (для демонстрации).
Детей данное пособие заинтересовало, надеюсь заинтересует и Вас!
Источник
Дидактическое пособие по математике «Арифметическая линейка»
Дидактическое пособие по математике «Арифметическая линейка»
Дидактическая игра «Арифметическая линейка»
Математическое развитие дошкольника — это качественные изменения в познавательной деятельности ребенка, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций.
Математический развитие — значимый компонент в формировании «картины мира» ребенка.
Для того чтобы дети не испытывали трудности в освоении школьной программы воспитатели и родители должны приложить усилия для развития интереса к математике в дошкольном возрасте.
Формированию у ребенка математических представлений способствует использование разнообразных дидактических игр.
В игровой и занимательной форме и с красочными, эстетически оформленными пособиями ребенку легче запомнить, развить мыслительную деятельность, сообразительность, правильно оценить различные ситуации, принять самостоятельные решения, приобрести новые знания, умения и навыки.
Я предлагаю познакомиться с пособиями для математических дидактических игр.
Наверное, у каждого воспитателей своего рода профессиональное заболевание: пытаешься найти каждому бросовому материалу интересное применение.
Как же можно пройти мимо таких ярких и разноцветных крышки от бутылок, да и бутылки тоже идут в дело, но сейчас о крышечках.
Дидактическая игрушка «с цветными крышками и закручивающими предметами»-способствует сенсорному развитию ребенка, развитию речи, мышлению, логики, вниманию, памяти, восприятию, мелкой моторики, расширяет кругозор у детей 2-3 лет.
В подготовительной группе дети уже решают примеры и вот эта игра в помощь нашим ребятам. Также дни недели легко усваивают.
Играя, ребенок учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать простые закономерности, принимать самостоятельные решения.
Играя, каждый ребенок понимает, что форма, величина, цвет- постоянные признаки предметов, которые нужно учитывать при выполнении самых различных действий.
У ребенка появляется интерес к знаниям, усидчивость, самостоятельность.
• Играют 1ребенок или подгруппа из 4 детей.
• Дети играют с педагогом, который выполняет роль ведущего.
• Ведущий объясняет правила и рассказывает о каждом задании.
• Начинаем игру с простых задач.
• При проведении игр воспитателю рекомендуется пользоваться краткой речевой инструкцией, чтобы не загружать детей лишними словами.
• Взрослому не следует требовать от детей третьего года жизни самостоятельного употребления названия цвета, важно, чтобы ребенок активно выполнял задания, учитывая эти свойства, так как именно процессе практической работы происходит накоплении о свойствах предметов.
• Поощряйте не только удачное решение, но и попытки детей преодолеть трудности
Источник