Макет «Наша будущая школа»
Макет «Наша будущая школа»
Предметно развивающая среда в детском саду – это комплекс разных условий, насыщение разнообразными предметами и игровыми материалами, необходимыми для осуществления педагогического процесса.
А правильно организованная развивающая среда в старшей и подготовительной группе дает возможность ребенку, как будущему школьнику, испытывать уверенность в себе, стимулирует самостоятельность и творчество. Для формирования учебной мотивации будущих первоклассников мною была создана соответствующая предметно-развивающая среда в группе. Сегодня расскажу о сделанном мною макете.
Макет изготовлен для создания элемента предметно — развивающей среды, которая способствовала бы эмоционально положительного отношения к школе.
Макет «Наша будущая школа» – это точная копия школы, в которой будут учиться наши дети. Этажность, цвет здания, его конструкция — все соответствует настоящему учреждению. Макет выполнен на картонной основе, элементы дома изготовлены из коробок и оклеены бумагой, окна выполнены из пленки для ламинирования. В дополнение к нему подобраны предметы-фигурки людей – учеников, деревьев.
В жизни старших дошкольников большое место занимает новая форма игры – режиссёрская — с мелкими игрушками, где ребёнок развёртывает события с персонажами-игрушками, отождествляя себя с ними или дистанцируясь, выполняя одну или несколько ролей. Этот макет легко переносится с места на место,его можно дополнить другими мелкими игрушками: машинками, животными.С его помощью можно проиграть ситуации: «Как я буду переходить дорогу к школе», «Где будет мой класс?», «Сколько учеников пришло в школу?», «Сегодня открывается школа для животных» и т. д. Дети в дальнейшем сами могут достраивать вокруг него целый поселок или город будущего.
Спасибо за внимание!
Конспект урока 1 сентября в 9 классе «Моя будущая профессия» Конспект урока в 9 классе. 1 сентября «Моя будущая профессия». 1. Организационный момент. Нежарким солнышком согреты, Леса ещё листвой одеты.
«Прощай, школа — здравствуй, школа». Выпускной в 4 классе Тема: Прощай школа, здравствуй школа. Задачи: 1. Воспитывать умение общаться, дружить, делать человеку праздник. 2. Способствовать сплочению.
Эссе «Моя будущая профессия» Ещё в детстве, как и многие дети, я мечтала стать либо врачом, либо педагогом. Думаю, это было обозначено впечатлительностью — важной составляющей.
Источник
Развивающий игровой макет «Школа»
Развивающий игровой макет «Школа»
В рамках проекта «Учитель. Взгляд на профессию»для формирования учебной мотивации будущих первоклассников, нами был создан игровой макет «Школа».
Задачи: закрепление и обобщение знаний детей по той или иной теме; активизация лексического словаря; развитие монологической и связной речи; развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, фантазии; формирование навыков сочинительства; развитие общей и мелкой моторики рук; формирование творческих способностей; воспитание доброжелательности; развитие коммуникативных навыков; умения работать в коллективе.
Стоит весёлый, светлый дом.
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
(Школа)
Макет настольный, небольшого размера. В основе макета картонные коробки. С одной стороны-наружный вид школы (дверь, окна, с другой стороны-2-х этажный макет внутреннего расположения кабинетов школы (класс, библиотека, физкультурный зал, столовая, лестница на второй этаж).
Бока коробки обклеили обоями, дно — самоклеящейся пленкой под дерево. Из картона сделали парты, стулья, доску. Для создания школьной обстановки подобрали и сделали уменьшенные копии школьных плакатов. Для украшения класса на окна повесили занавески, есть цветочные горшки. Растения сделаны из бисера. Все ученики в классе в школьной форме — коричневое платье с белым воротничком. Ученицы аккуратно причесаны.
Бегать нужно там, скакать,
Веселиться и играть,
Только раз зайдешь туда:
Спортивный зал — центр спортивной жизни, в которой принимает участие каждый ученик школы. Ежедневно тут проходят уроки физкультуры, соревнования, старты, здесь награждают спортсменов и занимаются в секциях.В нашем физкультурном зале есть все необходимое: волейбольная сетка, мячи, гантели, скакалки, обручи, разметка на полу, плакаты со спортивной символикой, видами олимпийских видов спорта. Игровые действия: Приведение в порядок физкультурного зала; приобретение в магазине оборудования. Знакомство с профессией «инструктор по физической культуре»; разучивание упражнений; проведение соревнований.
ШКОЛЬНАЯ СТОЛОВАЯ.
Каша, чай, компот и булка —
Стол накрыли на обед.
Мы идем не на прогулку —
Сюда я иду, чтобы чая попить
И чтобы пирожных сладких купить.
Салата отведаю здесь я и плова.
Здесь все есть, что хочешь ты. Это.
Школьное питание-залог здоровья подрастающего поколения. Ежедневно находясь в школе по многу часов, дети должны полезно и вкусно питаться. Грамотно спланированный рацион влияет не только на здоровье детей, но и на успехи в учебе. В школьной столовой дети не только едят, они в ней переключаются с учебы на отдых, на общение. Школьная столовая, как прочем, и столовая в детском саду, требует оформления. Плакат с меню, рассадка детей за столами, график дежурств по столовой.С детьми ДОУ можно провести беседы на тему: -Как вести себя в столовой. -Чем отличается режим питания в детском саду и школе. -Что такое «Сбалансированное питание» и т. д.
Если хочешь умным стать,
Нужно много книг читать.
Чтоб найти все книги века,
В макете библиотека оформлена стеллажами с книгами, портретами известных поэтов и писателей, стендами с рекомендуемой литературой.С детьми можно: — Вспомнить правила обращения с книгой. -Рассказать о правилах поведения в библиотеке. -Познакомить с новыми словами «формуляр», «абонемент», «библиотекарь». Наш макет предполагает как использование его на занятиях, в беседах, для самостоятельных сюжетно-ролевых игр детей. Действия детей могут развиваться как внутри макета, так и выходить за его пределы. Он легко переносится с места на место,его можно дополнить другими мелкими игрушками: машинками, животными.С его помощью можно проиграть ситуации: «Как я буду переходить дорогу к школе», «Где будет мой класс?», «Сколько учеников пришло в школу?», «Дежурство по столовой», «Экскурсия в библиотеку» и т. д.
Таким образом, макет «Школа» — это точная копия школы, в которой будут учиться наши дети.
Источник
Мастер-класс: макет из бумаги «Белый город»
Мастер-класс: макет из бумаги «Белый город»
«Город белый, все дома
Утопают в снеге.
Люди, речка, дерева —
В снежно-белой неге.
Улицы, дворы, мосты —
Все как белые листы. «
Дорогие коллеги, рассказываю по заявкам, как я делала свой белый город.
1. Для изготовления дома взяла лист бумаги для акварели, разметила ширину сторон по 7 см, оставшиеся 1,5 см, на склейку дома.
2. Все карандашные линии прочертить ножницами или канцелярским ножом, чтобы стороны хорошо сгибались.
3. На стороне листа, которая останется внутри дома, начертить окна, высотой они будут 3 см, через 3 см. Так же проводим ножницами линии сгиба.
4. Делаем надрезы. Надеюсь, на фотографии все понятно
5. Согнув сторону дома, окно сгибаем в другую сторону, как бы вдавливаем внутрь
6. Теперь можно дом склеить
7. Для крыши чертим квадрат чуть больше, чем сторона дома, примерно 7,1х7,1 см и делаем ее как крышку для коробочки.
8. На крышу можно приклеить любое сооружение, какое фантазия позволит, можно даже спутниковую антенну сделать. Крышу к дому приклеила.
9. Фонарь нарисовала примерно, вырезала отверстия, склеила верхнюю часть, приклеила ее к столбику из бумаги, снизу для устойчивости соорудила тумбу. На верх фонаря наклеила полоски накрест и завершила колечком из полоски бумаги.
10. Для деревьев склеила стволы кулечком, ветви закрутила на карандаш, елочку из четырех одинаковых деталей склеила.
11. Скамейка сделана просто из прямоугольника, ножки вырезала, спинка и перила из закрученных полосок.
Буду рада, если кому-то пригодится мой мастер-класс. Можно придумать и другие штучки для города. Мои дети уже наигрались, город стоит не востребованный, но ничего не сломано. Думаю, надо пока убрать в коробку.
Рисование по стихотворению В. Приходько «Белый город» «Рисование по стихотворению В. Приходько «Белый город» ЦЕЛЬ: Развивать воображение детей. Побуждать создавать изображение на сюжет стихотворения.
Источник