Лэпбук «Изучаем буквы»
методическая разработка по обучению грамоте
Лэпбук «Изучаем буквы» может активно использоваться детьми в рамках занятий по обучению грамоте воспитанников.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| lepbuk.pdf | 1.32 МБ |
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация занятия по знакомству детей со звуками и буквами(с использованием ЭОР — видеопрограммы «Русский язык вместе с Хрюшей и Степашкой» )Путешествие за пропавшими буквами. Буква И. Цели и задач.
Цель: закрепление буквы «К». Задачи:совершенствовать навыки звукового анализа, зрительно-пространственной ориентации, развивать зрит. внимание и память, а также закреплять навыки пользован.
Это одно из полного курса авторских занятий по развитию восприятия графического изображения букв для детей подготовительной к школе группы, имеющих нарушения зрения. У таких детей гораздо чаще, чем у .
Логопедическое занятие по обучению грамоте . Цель: дифференциация звуков [С], [З] в слогах, словах, предложениях;- развитие оптико-пространственной координации, общей и мелкой моторики;- развитие граф.
Презентация к альбому дошкольников 5-7 лет «До школы 6 месяцев: срочно учимся читать» Молчановой О.Г. (1,2 занятие). 1-5 слайд развитие мелкой моторики, 6—9 сл.
Занятие по программе «Предшкольная пора» под ред.Н.Ф.Виноградовой.Учимся родному языку. Обучение грамоте Тема: «Клуб знатоков решает вопросы: буква У или буква Ю?».
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов.
Источник
Лэпбук по обучению грамоте «Буквы и звуки русского языка»
Елена Новикова
Лэпбук по обучению грамоте «Буквы и звуки русского языка»
Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию уже ставшую популярной тематическую (интерактивную) папку — лэпбук!
Увидев варианты лэпбука на страницах сайтов, пришла к выводу, что эта самодельная, развивающая папка станет незаменимым помощником при изучении и закреплении различного материала с детьми дошкольного возраста.
За основу я взяла 2 папки формата А-3, соединив их между собой.
В силу специфики своей работы, первая тема, на которой я остановила своё внимание — «Буквы и звуки, их автоматизация».
Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о буквах (звуках) русского языка.
Расположение материала в лэпбуке я поделила на несколько зон.
В средней (центральной) части я расположила Улитку — символ, который мы используем при знакомстве с новой буквой «именинницей». На ракушке расположилась сама буква. От буквы протянут шнурок-дорожка.
1 задание: ребёнок определяет, к какой группе относится звук: гласный, согласный твёрдый, согласный мягкий.При определении дети опираются на свои ощущения: положение языка в ротовой полости, тактильно-вибрационный контроль, наличие воздушной струи и её длину.
Артикуляционный образ звука (слева) помогает в данном определении.
В правом верхнем углу я расположила конверт, в котором находятся изображения предметов с заданным звуком.
Цель 2-ой игры — определить местоположение заданного звука (в начале слова, в середине или в конце). При ответе, ребёнок обосновывает свой ответ.
В правом нижнем углу расположен конверт с изображением предметов, состоящих из различного количества слогов.Цель этой игры: закрепить навык деления слов на слоги.
В следующий конверт я вложила небольшое стихотворение, которое помогает запомнить образ буквы.
После того, как произошло закрепление звука, я предлагаю перейти к букве. Для этого в своей работе часто пользуюсь одной из игр Воскобовича «Конструктор букв». Используя различные элементы (воротца, стрелочки, уголки, клюшки) дети с удовольствием выкладывают заданную букву.
Слева, в верхнем углу, расположен уголок с различными лабиринтами. Герои лабиринтов должны быть связаны с заданным звуком.
В нижнем левом углу находится конверт с загадками. В отгадках есть заданный звук. Здесь же дети могут вновь определить нахождение звука в слове.
На правой стороне лэпбука, в верхней части, расположен конверт с кассой букв и слогов. Дети самостоятельно выкладывают различные слова с заданным звуком.
Ниже находится конверт с чистоговорками и стихами.
Чистоговорки дети составляют самостоятельно, опираясь на рисунки.За основу берут последний слог в слове: «Цы-цы-цы-разноцветные пуговицы!» и т. п.
В результате индивидуальной работы с лэпбуком, ребятам удаётся самостоятельно, в интересной форме закрепить полученные знания.
Содержание лэпбука может меняться по мере знакомства с новыми буквами (звуками).
Спасибо за внимание!
Дидактическая игра по обучению грамоте «Гласные звуки и буквы» Цель: способствовать развитию звуко- буквенного анализа; развитию фонематического слуха. Закреплять знания о гласных звуках и буквах; учить.
Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Гласные звуки и буквы» Цель: обобщить знания дошкольников об изученных гласных звуках и буквах (а, о, у, и, ы). Задачи: Развивающая: • Развивать фонематический.
Конспект занятия по обучению грамоте «Гласные буквы Э, Е» Цели занятия: познакомить детей с буквами Э, Е и научить распознавать их зрительно; закрепить зна- ния детей о звуке [у]; учить детей писать.
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки [з]-[з’], [с]-[с’]. Буквы з-с. Чтение» (подготовительная к школе группа) Тема «Звуки З-ЗЬ, С-СЬ. Буквы З-С. Чтение слогов, слов». Задачи: 1. Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. 2. Способствовать развитию.
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки [ж], [ш]. Согласные буквы Ж, Ш. Сочетания Жи, ши, же, ше» Цели занятия: закрепить имеющиеся знания детей о бук- вах Ж, Ш; научить правильно читать и пи- сать сочетания ЖИ, ШИ, ЖЕ, ШБ; форми- ровать.
Конспект занятия по подготовке детей с задержкой психического развития к обучению грамоте «Звуки [Г]-[К] и буквы Г-К» Цель занятия: Дифференциация звуков «Г- — К» и закрепление зрительных образов букв. Задачи: 1. Образовательные: Закрепление.
НОД по обучению грамоте «Звуки [п] [б]. Буквы Пп Бб» Закрепление знаний о механизмах организации звуков[п] [б].Активизация словарного запаса на звуки[п] [б] по лексической теме «Одежда».Закрепление.
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки. Речевые и неречевые звуки. Гласные, согласные звуки» Цель: формирование понятий «звук», «согласный звук», «гласный звук». Задачи: • Сформировать понятие «звук». • Осознание детьми фонемной.
Занятие по обучению грамоте в группе компенсирующей направленности для детей 6–7 лет с ТНР «Гласные звуки и буквы» Тема: Звуки и буквы: А, У, О. Задачи. Развивать фонематический слух, воспитывать культуру звукопроизношения. Упражнять в подборе слов на.
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки речи. Гласные и согласные звуки» Цели занятия: познакомить детей с понятиями «звук», «звуковичок»; рассказать о том, что звуки делятся на гласные и согласные; научить де.
Источник
Лэпбук по обучению грамоте «В стране Звуковичка»
Оксана Лысюк
Лэпбук по обучению грамоте «В стране Звуковичка»
Развитие речи, включающее умение четко произносить звуки и различать
их, владеть артикуляционным аппаратом, правильно строить предложения и
грамотно выражать свои мысли — это наиболее насущные проблемы, стоящие
перед дошкольным учреждением. Правильная речь — один из показателей
готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного усвоения грамоты
Основной задачей в процессе обучения грамоте является формирование у дошкольников общей ориентировки в звуковой системе языка, обучение их звуковому анализу слова, т. е. определению порядка следования звуков в слове, установлению различительной роли звука, основных качественных его характеристик. Как известно, дети с нормальной речью на протяжении всего дошкольного возраста усваивают необходимый словарный запас, овладевают грамматическими формами, приобретают готовность к овладению звуковым и морфемным анализом слов.
Я изготовила многофункциональный лэпбук. Материал в лэпбуке можно менять и добавлять.
Данное дидактическое пособие может быть использовано как самим учителем-логопедом, так и воспитателями и воспитанниками старшего дошкольного возраста в совместной и самостоятельной деятельности.
Цель данного лэпбука : формирование звуковой аналитико — синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
Цель данного разворота : — закрепление и дифференциация понятий «гласный» — «согласный» звук, «твёрдый — мягкий», «звонкий -глухой» согласный звук, — характеристика звуков речи с помощью символов по схеме.
Цель: формирование и закрепление графического образа буквы, навыков чтения (развитие тактильных ощущений)
Цель: совершенствование навыков звукового анализа.
Задачи: развитие фонематического слуха, внимания, памяти.
Цель: формирование навыков слогослияния. (развитие тактильных ощущений)
В кармашки вставляются согласные буквы.
Цель: Формировать у детей интерес к чтению, закреплять знание букв, умение складывать слова из букв, читать слова. Развивать мышление, внимание, речь детей.
В кармашек вставляется картинка, ребенок на полоске выкладывает название.
«Составь схему предложения» (карман с символами слов и пунктуационными знаками)
«Составь предложение по схеме» (карточки со схемами) Закрепить умение детей придумывать предложения, опираясь на схему.
Люди-визуалы лучше всего воспринимают и запоминают информацию, если максимально задействованы их глаза, органы зрения
Ребёнок-аудиал лучше всего обучается, воспринимая информацию на слух.
Ребёнок-тактильщик — ребёнок, который воспринимает жизнь через ощущения, через кожу. Данное пособие будет интересно для любого ребенка.
Игры по обучению грамоте Конспект итогового занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе «Путешествие» МАДОУ «Детский сад №14» Воспитатель.
Конспект итоговой ООД по обучению грамоте и конструированию в подготовительной группе «Путешествие по радужной стране» Конспект итоговой ООД по обучению грамоте и конструированию в подготовительной группе «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО РАДУЖНОЙ СТРАНЕ» Цель: в занимательной.
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе «Приключение Мальвины в стране Обучение грамоте» Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительной группе. На тему:«Приключение Мальвины в стране обучение грамоте» Интеграция образовательных.
Конспект ОД по обучению грамоте «Буква и звук [л]» Цель: Знакомство с буквой и звуком [Л]. Задачи: Образовательные: Знакомство со звуком [Л], как согласным звуком..
Конспект ОД по обучению грамоте «Согласный звук [Н]» Конспект ОД по обучению грамоте » Согласный звук Н»Задачи : Знакомство с буквой Нн. Буква н и звук (н). Формирование умения находить букву.
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки [Л] и [Л’]» Конспект занятия по обучению грамоте «Звуки «Л» и «Ль» Задачи: Дифференциация звуков Л и ЛЬ; Совершенствование навыка деления слов на слоги;.
Конспект занятия по по обучению грамоте «Звуки [З-С], [З’-С]» Тип занятия: закрепление пройденного материала. Цель занятия: закрепить умения детей дифференцировать звуки [С] и [З] в словах, предложениях.
Лэпбук «В стране музыки» Одной из главных задач ФГОС ДО является сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, развитию его способностей и творческого потенциала.
НОД по обучению грамоте «Путешествие в сказку» Цели: 1. Обобщить знания детей по лексике и грамматике; Согласование сущ. с числительными; Подбирать однокоренные слова к слову лес; Образование.
Занятие по обучению грамоте «Звук [З ]и буква «З» Цель: Знакомство с буквой, звуком [ З ] Задачи: Образовательные: — познакомить с буквой и звуком «З», учить характеризовать букву и звук,.
Источник
