Программа кружка «Мастерим игрушки сами» (для детей 7–14 лет)
Соловьева Инна
Программа кружка «Мастерим игрушки сами» (для детей 7–14 лет)
ПРОГРАММА
«МАСТЕРИМ ИГРУШКИ САМИ»
(для детей 7-14 лет)
Игрушка всегда сопутствовала человеку — она является одним из самых давних видов декоративно-прикладного творчества, украшающего наш быт, радующего глаз. Первое наше знакомство с миром, его познание и понимание проходят через игрушку. Это своеобразная школа чувств, которая активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания.
Игрушка — это один из видов декоративно-прикладного искусства,в котором сочетаются различные элементы рукоделия: шитье, вышивка, аппликация. Работа над современной и народной игрушкой помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, знакомит с традициями народного художественного творчества. Игрушка, выполненная своими руками, имеет большое значение в творческом развитии ребенка. Вещь, над которой он трудился, вкладывая в нее выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему. Таким образом, работа над созданием игрушки является творческой деятельностью и отвечает задачам художественного и трудового воспитания, развивает вкус.
Образовательная программа «Мастерим игрушки сами» направлена на обучение детей технологии кройки и шитья народной и современной игрушки, на знакомство с народной культурой и традициями.
Программа предназначена для работы с детьми в системе дополнительного образования. Рассчитана на один год обучения. Рекомендуемый возраст детей — от 7 до 14 лет.
Программа разноуровневая, позволяющая учесть особенности каждого ребенка. Рекомендуемое количество детей в группе -5-6 человек.
Большинство используемых технологий разработаны автором самостоятельно.
Образовательная программа «Мастерим игрушки сами» ориентирована на активное приобщение детей к декоративно-прикладному творчеству.
Цель программы: создать условия для творческой самореализации ребенка.
Задачи программы:
— формирование у детей навыков ручного труда;
— обучение основам кройки и шитья игрушки;
— расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве,
— развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала.
-обучение приемам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;
— создание базы для творческого мышления;
— воспитание трудолюбия, аккуратности;
— развитие активности и самостоятельности;
— воспитание культуры общения, умения работать в коллективе.
Организация образовательной среды:
— участие в городских выставках, конкурсах;
— посещение выставок декоративно-прикладного творчества.
Основные методы и формы работы:
— словесный рассказ, беседа;
-наглядная демонстрация образцов, дидактического материала;
— выставки готовых изделий;
— участие в городских и окружных выставках, конкурсах;
— технику безопасности при работе с инструментами;
— исторические сведения о народной игрушке;
— виды ручных швов;
-технику изготовления народных кукол и современной игрушки;
— сведения о сувенирных изделиях.
— выполнять простые ручные швы;
-правильно раскроить материал, используя выкройки и шаблоны;
— работать индивидуально с методическими картами;
— эстетично оформить игрушку;
— ориентироваться на качество изделий;
— изготовить народную или современную игрушку своими
руками из доступных материалов.
— игры дидактические и развивающие;
— одноместные столы (6 шт.);
— доска школьная (1 шт.);
— книжный шкаф (1 шт.);
-искусственный мех, драп, трикотаж, фетр, хлопчатобумажный материал и др. ;
— синтепон, вата, поролон;
— отделочные материалы: пуговицы, ленты, тесьма, кружево,
нитки, нитки мулине и др. ;
— инструменты: ножницы, иглы, булавки, утюг;
— дополнительные материалы: деревянные палочки, клей.
1. Агапова, И. А. Мягкая игрушка своими руками [Текст] /
И. А. Агапова, М. А. Давыдова. — М. : Айрис-пресс, 2004. —
2. Андрианова, О. Скульптурный текстиль [Текст] / О. Анд
рианова. — М. : Дизайн Кора, 2005.
3. Бывальцева, М. В. Мягкая игрушка своими руками
[Текст]/ М. В. Бывальцева. — М. : Книги «Искателя», 2004.-
4. Ванханен, НА. Фантазии из колготок [Текст]/
Н. А. Ванханен. — М. : Профиздат, 2003.
5. Горичева, В. С. Куклы [Текст] / В. С. Горичева. — Яро
6. Городкова, Т. В. Мягкие игрушки- мультяшки и зве
рюшки [Текст] / Т. В. Городков* М. И. Нагибина.— Ярославль :
Академия развития, 1998. /
7. Ефимова, А. В. Работа с мягкой игрушкой в начальных
классах [Текст] / А. В. Ефимова. — М. : Просвещение, 1978. —
8. Конышева, Я. М Наш рукотворный мир [Текст]/
Н. М. Конышева.— Смоленск : Ассоциация XXI век, 2003.
9. Лихачева, Т. Г. Моя подружка — мягкая игрушка [Текст] /
Т. Г. Лихачева.— Ярославль : Академия развития, 1999. — 49 с.
10. Молотобарова, О. С. Кружок изготовления игрушек-
сувениров [Текст] / О. С. Молотобарова. — М. : Просвещение,
11. Нагибина, М. И. Чудеса для детей из ненужных вещей
[Текст] / М. И. Нагибина.— Ярославль : Академия развития,
12. Нагибина, М. И. Чудеса из ткани своими руками [Текст] /
М. И. Нагибина.— Ярославль : Академия развития, 2000.
Учебно – тематический план.
1 Вводное занятие —
Техника безопасности при работе с инструментами.
2,3 Виды ручных швов
4 Народная игрушка
5 Кукла «Куватка»
6 Кукла «Купавка»
7 Кукла «Крестушка»
8 История мягкой игрушки
9,10 Изделие Петушок
11,12 Изделие Кошечка
13,14 Изделие Солнышко
15 Сувенирные изделия
16,17 Изделие Валентинки для любимых
18,19 Изделие Домовёнок
20 Техника выполнения игрушки из перчаток
21 Изделие Осьминожка
22 Изделие Мурзик
23 Изделие Дракоша
24 Изделие Снеговик
игрушки. Игрушки-подушки
26-28 Изделие Хрюша-.
29-31 Изделие Медвежонок
32 Экскурсия в музей кукол.
33 Экскурсии на выставку
34 Итоговое занятие
Мастерим поделки сами-из того, что под руками. Фотоотчет Художественно — эстетическое воспитание детей дошкольного возраста характеризуется как процесс целенаправленного воздействия средствами.
Проект «Творческое конструирование с элементами аппликации на тему: «Мастерим игрушки своими руками». Московский Актуальность проекта: «Живёт лишь тот, кто творит» В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек? Чем больше.
Программа кружка по обучению детей плаванию Пояснительная записка Программа имеет физкультурно-оздоровительную направленность и разработана на основе «Программы обучения детей плаванию.
Программа кружка «Приобщение детей к национальной культуре» Задачи кружка: — Пробуждать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям русского народа;.
Программа кружка «Эрудит» для детей 6–7 лет Программа кружка «Эрудит» для детей 6-7 лет воспитатель первой квалификационной категории МКДОУ №61 г. Кирова С. Н. Кононова Пояснительная.
Программа кружка «Занимательная математика» для детей 3–4 лет Пояснительная записка В настоящее время, а тем более в будущем, математика будет необходима огромному числу людей различных профессий. В.
Рабочая программа кружка «Игралочка» для детей 2–3 лет I ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАИгры, которые представлены в данной программе, направлены на формирование восприятия ребенка раннего и младшего дошкольного.
Рабочая программа кружка по сенсорике для детей 3–4 лет Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №97 комбинированного вида» г. о. Саранск Принято «УТВЕРЖДАЮ» Решением.
Рабочая программа кружка «Экологическое окно» для детей 4–5 лет Пояснительная записка Данная программа кружка «Экологическое окно» охватывает три основных направления образования, тесно связанных между.
Рабочая программа кружка «Занимательная математика» для детей 5–7 лет Детский ум ненасытен, он постоянно требует пищи. Психологи утверждают, что возможности головного мозга ребёнка используют всего 15-20%.
Источник
Рабочая программа кружка «Мягкая игрушка»
рабочая программа по технологии на тему
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная программа «Мягкая игрушка» художественной направленности. Она направлена на развитие художественных способностей и склонностей к рукоделию, подготовки личности к восприятию мира декоративно-прикладного творчества.
Актуальность
Программа «Мягкая игрушка» заключается в потребности детей изготавливать игрушки самостоятельно. При нынешнем разнообразии фабричных игрушек, у детей возникает желание приобрести себе такую же, но не у каждого ребёнка есть такая возможность. Игрушка, изготовленная самостоятельно, по стоимости выходит намного дешевле, чем игрушка приобретённая в магазине. Кроме того вид игрушек фабричного изготовления не так сильно захватывает ребёнка, как поделки, над которыми он трудился самостоятельно. Игрушка, прошедшая через руки ребёнка, как его собственное произведение, становится особенно привлекательной. Вещь, над которой он трудился, вкладывая в свой труд выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему.
Новизна программы заключается в применении новых методик в работе, разработке педагогом выкроек-шаблонов и технологических карт на каждое изделие из данной программы.
Педагогическая целесообразность программы основана на развитии интереса детей к изготовлению мягкой игрушки, потребности в развитии трудовых и практических навыков. У детей развиваются личностные качества, такие как терпение, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность, бережливость и аккуратность. Изготавливая мягкую игрушку ребёнок поймёт, что изделие не получится аккуратным и красивым, если не приложить для этого усилия и будет стараться, чтоб его игрушка получилась самая красивая. Ведь лучшая награда для ребёнка за его труды это готовое изделие, которое хочется быстрее показать родным и близким, получить похвалу. Чем аккуратней изделие, тем больше радости и гордости у ребёнка, что он сам это сделал, своими руками.
Цель: Развитие личности ребёнка посредством изготовления мягкой игрушки.
Задачи:
-Научить изготавливать мягкие игрушки, привить трудовые и практические навыки;
-Развить творческую активность и фантазию;
— Воспитать художественный вкус, терпение, трудолюбие, усидчивость самостоятельность,
аккуратность и бережливость.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vinogradova_t.p._rabochaya_programma_kruzhka_myagkaya_igrushka_vintp_2016-2017.docx | 69.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Дополнительная общеобразовательная программа «Мягкая игрушка» художественной направленности. Она направлена на развитие художественных способностей и склонностей к рукоделию, подготовки личности к восприятию мира декоративно-прикладного творчества.
Программа «Мягкая игрушка» заключается в потребности детей изготавливать игрушки самостоятельно. При нынешнем разнообразии фабричных игрушек, у детей возникает желание приобрести себе такую же, но не у каждого ребёнка есть такая возможность. Игрушка, изготовленная самостоятельно, по стоимости выходит намного дешевле, чем игрушка приобретённая в магазине. Кроме того вид игрушек фабричного изготовления не так сильно захватывает ребёнка, как поделки, над которыми он трудился самостоятельно. Игрушка, прошедшая через руки ребёнка, как его собственное произведение, становится особенно привлекательной. Вещь, над которой он трудился, вкладывая в свой труд выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему.
Новизна программы заключается в применении новых методик в работе, разработке педагогом выкроек-шаблонов и технологических карт на каждое изделие из данной программы.
Педагогическая целесообразность программы основана на развитии интереса детей к изготовлению мягкой игрушки, потребности в развитии трудовых и практических навыков. У детей развиваются личностные качества, такие как терпение, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность, бережливость и аккуратность. Изготавливая мягкую игрушку ребёнок поймёт, что изделие не получится аккуратным и красивым, если не приложить для этого усилия и будет стараться, чтоб его игрушка получилась самая красивая. Ведь лучшая награда для ребёнка за его труды это готовое изделие, которое хочется быстрее показать родным и близким, получить похвалу. Чем аккуратней изделие, тем больше радости и гордости у ребёнка, что он сам это сделал, своими руками.
Цель: Развитие личности ребёнка посредством изготовления мягкой игрушки.
-Научить изготавливать мягкие игрушки, привить трудовые и практические навыки;
-Развить творческую активность и фантазию;
— Воспитать художественный вкус, терпение, трудолюбие, усидчивость самостоятельность,
аккуратность и бережливость.
Отличительной особенностью данной программы является построение тематического плана. Темы расположены так, что изделия постепенно усложняются. С каждой новой темой добавляются новые элементы и закрепляется пройденный материал. Изделия подобраны в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и не вызывают затруднений в изготовлении.
Обучение изготовлению мягкой игрушки рассчитано на детей 6-14 лет , потому что это доступная для этого возраста по материалам и технике исполнения работа. Базовый уровень знаний ребёнка до начала освоения программы предполагает умение вдевания нитки в иголку, обведение и вырезание деталей.
Программа рассчитана на 2 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа, (4 часа в неделю).
Количество детей в группе: 10 человек.
Формы организации детей на занятии: групповая, индивидуально- групповая.
Формы проведения занятий: практические занятия, теоретические занятия, рассказ, беседа, игра.
Предполагаемый педагогический результат
— Ребёнок научится изготавливать мягкие игрушки, получит трудовые и практические навыки.
— У ребёнка будет развита творческая активность и фантазия, воспитан эстетический и художественный вкус, терпение, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность, аккуратность и бережливость.
Формы и способы проверки результата: опрос, беседа, наблюдение педагога.
Источник
