Среднесрочный проект для детей второй младшей группы «Книжки –малышки своими руками»
Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Среднесрочный проект для детей второй младшей группы «Книжки –малышки своими руками»
Тема «Книжки – малышки своими руками»
по виду деятельности: познавательно — продуктивный
по числу участников: групповой
по времени проведения: среднесрочный
Сроки реализации: 01.11.18 -01.03.19г
По форме: интегрированный (речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и познавательное развитие).
Руководитель: воспитатель Абдулова Д. С.
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель группы, родители воспитанников
Актуальность:
Поколение нынешних дошкольников в массе не хочет читать книги. Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Следует признать, что развитое телевиденье, «навороченные» телефоны, компьютеры и Интернет в основном не способствуют приобщению подрастающего поколения к книжной культуре, хорошей литературе. У детей формируется, в первую очередь, психологическая привязанность к телевиденью, Интернету, социальным сетям и мобильным терминалам. Всё так, но стоит ли драматизировать? Следует понимать, что чтение – вообще, достаточно непростой творческий акт, в котором задействованы сложные психические процессы: внимание, представление и воображение. В процессе и в результате чтения каждый человек по-своему представляет героев и события. Телевиденье и кино подаёт всё в готовом виде. Многие родители думают так: зачем ребёнку читать, если он может посмотреть кино, скачать ему мультфильмы из интернета и. д. А педагоги бьют тревогу: дети не умеют рассуждать, логически и последовательно излагать свои мысли. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге начиная с младшего дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.
Проблема: поверхностный интерес родителей к ознакомлению детей с художественной литературой: недостаточное внимание уделяется чтению художественной литературы родителями детям; замена книги на мультфильмы и компьютер.
Цель проекта: формирование интереса у детей к детской книге путем создания книжки — малышки.
Задачи проекта:
• вызвать интерес к книге;
• обогатить и активизировать словарный запас детей за счет новых слов; совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в диалог, высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим);
• развивать художественно-творческие способности детей, формировать эмоционально-образное восприятие произведений. Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами – игрушками;
• воспитывать любовь и бережное отношение к книге;
• обогащать детско – родительские отношения совместным чтением;
• повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ;
• создавать атмосферу доброжелательности, комфортности общения: родитель – родитель, родитель – педагог, родитель – ребенок.
Ожидаемый результат:
1. Введение в мир искусства и систему теоретических знаний о книжках – малышках вооружит участников проекта художественными умениями и навыками в данной области.
2. Приобретенные навыки помогут развитию интереса к художественной литературе воспитанников.
Продукт проекта:
Выставка работ «Книжки – малышки своими руками»
Публикация на сайтах воспитателя
1. Предварительный этап
1. Определение темы проекта.
2. Формулирование цели и задач проекта, прогнозирование результата.
3. Составление плана реализации основного этапа проекта.
4. Подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта.
2. Основной этап
Работа детьми:
• беседа с детьми: «Моя любимая книжка», «Откуда пришла книжка», «Где живут книжки»;
• совместная интегрированная образовательная деятельность: художественно-эстетическое (рисование и аппликация) и речевое развитие «Иллюстрация в книжке-малышке» по произведениям Агнии Барто
• совместная образовательная область по речевому развитию (развитие речи): Чтение произведение произведений А. Барто
Цель: развивать слуховое восприятие; формировать умение внимательно слушать, анализировать поведение героя произведения, воспринимать материал на слух.
• Игровая деятельность:
подвижная игра: «Кошки — мышки»
Цель: учить детей быстро реагировать, проявлять смекалку и координировать свои движения.
дидактические игры: «Какие бывают профессии», «Какой цвет»
пазлы с сюжетами сказок.
• трудовая деятельность: труд в книжном уголке
Цель: прививать бережное отношение к книгам.
Работа с родителями:
• анкетирование родителей «Семейное чтение» (Приложение)
• оформление информационно-познавательного стенда «Зачем читать книжки?», «2 апреля – Международный день детской книжки».
• привлечение родителей к участию в выставке работ «Книжка — малышка» (сделать с ребенком книжку – малышку любимого ребенком произведения, сказки или стихотворения).
3. Заключительный этап
Организация выставки самодельных «Книжек — малышек»
Результаты проекта:
Дети представили перед друзьями свои книжки-малышки
Дети познакомились с русскими народными сказками; научились
Дети второй младшей группы научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям;
Дети были участниками игр- драматизаций,
Дети научились отвечать на вопросы по содержанию сказок, мимикой передавать характер
и настроение героев;
Расширился и обогатился словарный запас детей;
Речь воспитанников стала более выразительной;
Родители воспитанников стали больше времени уделять чтению с детьми.
Список используемой литературы
1. О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»
2. Ушакова О. С. Знакомим дошкольников с литературой
3. Нищева Н. В. Серии картинок для обучения дошкольников рассказыванию
4. Филимонова О. Ю. Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для логопедов, воспитателей и родителей
Прикреплённые файлы:
| knizhki-malyshki_tn953.pptx | 12339,72 Кб |
Бизиборд своими руками для детей первой младшей группы «Гномики» Хочу поделиться с вами развивающим пособием на развитие мелкой моторики рук сделанным своими руками к летнему оздоровительному периоду на.
Дидактическое пособие своими руками «Времена года» для второй младшей группы Пособие «Времена года» может быть использовано в следующих образовательных областях: социально-коммуникативное развитие, познавательное.
Совместная деятельность родителей и детей «Книжки-малышки о рябине» в старшей группе Рябина – настоящая царица осеннего леса. Красные, яркие красавицы-гроздья видны издалека. Они привлекают внимание всего живого. Как мудро.
Книжки-малышки своими руками Интересная книжка малышка своими руками для детского сада — это развивающий материал для маленького воспитанника садика, который может мамочка.
Проект для старшей группы «Театр своими руками» Творческий проект «Театр своими руками» Тип проекта: краткосрочный, художественно-продуктивный Срок реализации: 3- 4 недели. Участники:.
Проект «Книжки-малышки» Паспорт проекта «Книжки-малышки» Название проекта: Книжки – малышки «Транспорт». Вид проекта: групповой, познавательный. Тип проекта:.
Познавательно-информационный проект «Книжки-малышки» Проект «Книжки – малышки» Тип проекта: Познавательно-информационный, творческий. По срокам: краткосрочный, 1месяц (март) Участники проекта:.
Проект краткосрочный «Книжки-малышки» Проект для разновозрастной группы детского сада. Книги лучшие друзья. Вид проекта. Познавательный, детско-взрослый, групповой, краткосрочный.
Проект «Создание книжки-малышки «Мои любимые сказки» в старшей группе Оглавление 1. Паспорт проекта 2. Актуальность и обоснованность проекта 3. Цели и задачи 4. Предполагаемый результат 5. Этапы реализации.
Среднесрочный проект «Елочка-красавица» для детей второй младшей группы Проблемы: Дети и родители не знакомы с историей новогодней елки, непонимание родителями важности совместного выполнения новогодних традиций.
Источник
«Книжки-малышки» (вторая младшая группа)
Дарья Якименко
«Книжки-малышки» (вторая младшая группа)
Сегодня хочу с вами поделиться нашими «Книжками-малышками«, которые мы делали с детками из второй младшей группы.
Для «Книжки-мылышки» нам понадобилась половинка листа А4, которую затем мы сложили пополам, что бы получилась книжечка.
Затем детки приступили к рисованию облржки для своей книги. Каждый рисовал всё что он хотел, а именно иллюстрацию к содержанию своей книги.
После того как все детки закончили рисовать обложку, мы приступили к самой интересной части нашей работы — названию книги.
Было очень смешно и интересно наблюдать за тем, как эти милые малыши придумывали название своим книжкам.Названия были такими: «Алиса-Алиса», «Робот с пультом», «Артём плакал», «Про Ярослава», «Солнышко», «Город», «Дима на полу», «Мама», «Про папу», «Братик Толик», «Цветочик».
После придумавания названия, началась самая позитивная, смешная и очень милая часть — придумывание самого рассказа для книги. Малыши, по очереди придумывали интересные рассказы, которые я быстро записывала в их книжки.
Мне было очень интересно выслушать каждого ребенка, узнать о чем он думает, что его интересует. А самое главное то, что детям самим очень понравилось придумывать истории, создавать иллюстрации и деть свою собственную книгу.
Можно сказать, что это не только просто урок рисования или развития речи, но и своего рода игра. Игра от которой малыши были в восторге, в которую они вложили душу и воображение.
И конечно же было очень приятно видеть счастливые лица родителей, когда они брали в руки наши «Книжки-малышки«, читали их, и так искренне смеялись и улыбались.
Родители были приятно удивлены нашей идеей с книжками, которыю мы сохраним на долгие годы, ведь они будут находиться в портфолио у каждого ребенка.
Думаю, что и самим детям, и их родителям будет интересно и радостно вновь почитать эти милые и смешные рассказы, даже спустя много лет!
Книжки-малышки к Дню Защитника Отечества Добрый вечер, уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию книжки-малышки, которые мы совместно с детьми и родителями создали к Дню Защитника.
Книжки-малышки на военную тематику Доброе время суток всем, кто посетил мою страницу. Я предлагаю вашему вниманию мою серию книжек-малышек, изготовленную с помощью родителей.
Книжки малышки своими руками в ДОУ Уважаемые коллеги вашему вниманию предоставляется мини мастер — класс по изготовлению книжки — малышки на тему домашние животные, такую.
Мастер-класс «Изготовление книжки — малышки» Одним из этапов районного конкурса педагогического мастерства воспитателей «Лесенка успеха» было проведение мастер-класса. Поскольку проводить.
Мастер-класс по изготовлению книжки-малышки на тему «Зима» Добрый день уважаемые коллеги! Хотела бы предложить свой мастер класс по изготовлению книжки малышки для детей дошкольного возраста. Дочери,.
Мастер-класс по изготовлению книжки-малышки «Загадки с грядки» Работа над созданием книжки-малышки – это очень интересное занятие, в которое вовлечены не только дети, но и взрослые. Хочу поделиться опытом.
Книжки-малышки «Азбука безопасности» Книжки-малышки – это книжки для дошкольников, которые сами читать еще не умеют или только начинают читать, поэтому в таких книгах должно.
Сказка для книжки-малышки «Птичка-Невеличка» Сказка для книжки -малышки Жили дед с бабой. Жили они очень-очень бедно. Кушать было нечего, приготовить не из чего. Баба деду говорит.
Совместное творчество родителей и детей «Книжки-малышки.» Уважаемые коллеги! Всем родителям хочется, чтобы их ребенок вырос умным, любознательным и он должен правильно говорить. В наше время не.
Занятие по ПДД «Изготовление книжки-малышки «Дорожные знаки» Цель: — Закрепить знания детей о дорожных знаках — Развивать мелкую моторику рук, глазомер Оборудование: 2 листа бумаги на каждого ребенка.
Источник
