Мастер-класс по изготовлению книжки-малышки «Загадки о зиме»
Мастер-класс по изготовлению книжки-малышки «Загадки о зиме»
Хочу представить мастер-класс по изготовлению книжки — малышки.
По тематической неделе «Зима. Зимняя одежда, обувь, головные уборы» итоговым мероприятием было запланировано изготовление книжки- малышки «Загадки о зиме».
В течение недели отгадывали загадки про снег, сосульки, лыжи, коньки, другие предметы и зимние природные явления (метель, иней). В конце недели мы с ребятишками изготовили своими руками книжку — малышку с загадками о зиме.
В первую очередь дети отгадали загадки, а потом принялись за работу.
1. Напечатать тексты загадок на листах форматом А4, альбомной ориентации, в первой колонке;
2. Во вторую колонку разместить скачанные в интернете картинки-раскраски, обозначающие ответы на загадки;
3. Детям необходимо раскрасить картинки цветными карандашами; (напоминаю, что рисовать нужно аккуратно, не выходя за пределы контуров, прорисовав предметы дети дополняли рисунки некоторыми деталями (солнце, снежинки, облака)
4. Обложку также раскрасить, на ней поместить название книжки, картинку с зимним пейзажем, и автора;
5. Каждый лист сложить пополам, прогладить по сгибу;
6. Тыльные стороны листов склеить между собой;
7. Вложить в обложку все склеенные между собой листы и склеить крайние листы с обложкой..
Проект краткосрочный «Книжки-малышки» Проект для разновозрастной группы детского сада. Книги лучшие друзья. Вид проекта. Познавательный, детско-взрослый, групповой, краткосрочный.
Источник
Книжка-малышка «Загадки»
Книжка-малышка «Загадки»
Цель изготовления книжек-малышек: развивать у воспитанников ДОУ устойчивый интерес к книге, а так же бережному отношению к ним.
В процессе изготовления книжек-малышекможно реализовать следующие задачи:
1. Развитие связной речи (где ребенок проговаривает что он делает и как).
2. Совершенствование уровня накопленных практических навыков через продуктивную деятельность (работа с клеем и ножницами).
3. Развитие мелкой моторики рук.
4. Формирование умения подбирать соответствующий материал для заготовок (картинки, стихи, загадки, пословицы); аргументирование своего выбора.
5. Проявление интереса к созданию собственных книг.
6. Воспитание дружеских взаимоотношений, умение работать в паре, микрогруппе.
7. Воспитание эстетического вкуса.
Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания ребенка в детском саду. Произведения художественной литературы также играют важную роль в процессе общего развития дошкольников – речевого, познавательного, личностного.
К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Ребенок больше времени проводит у телевизора и за компьютером, чем в живом окружении.
Изготовление книжек-малышек позволяет создать условия для развития речи воспитанников, реализации их творческого потенциала, умение работать в команде.
Также к изготовлению книжек-малышек необходимо привлекать родителей, для того чтобы обратить их внимание на развитие своего ребенка.
Книжка-малышка «Дворовые игры» Моё детство прошло во дворе. Мы играли в различные игры, девчонки и мальчишки весело играли в игры как «Казаки и разбойники», «Вышибалы».
Загадки для Алёнки, потешки для Андрюшки, частушки про игрушки «Книжка — малышка» Загадки для Алёнки, Потешки для Андрюшки, Частушки про игрушки (книжка — малышка) Выполнила:Чистякова Г. М. Выйду, выйду.
Источник
«Большая книга загадок». Художественно-творческий проект с детьми
«Большая книга загадок». Художественно-творческий проект с детьми
Приветствую вас, уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию фотоотчет долгосрочного художественно — творческого проекта «Большая книга загадок«.
Предыстория проекта. Данный проект — это часть работы по обучению детей отгадыванию загадок,по развитию доказательной функции речи у детей. Не секрет, что данная речевая функция развита у детей не достаточно, дети отвечают на загадки шаблонно, спонтанно, не умеют аргументировать свой ответ. с этим я столкнулась на речевых занятиях и решила как — то помочь детям. А как помочь? Одной теории недостаточно, нужна практика. И тогда ребятам предложила самим сделать книгу, где будут жить загадки. Не скрою, я преследовала этим проектом еще одну цель: воспитание бережного отношения к книге.
. и работа началась! С интересом рассматривали картинки, рисовали, лепили, клеили, в общем, трудились на славу! Родители находили интересные загадкипо предложенным темам: фрукты, ягоды, овощи, животные, рпстения, профессии и так далее. Детишки приносили картинки для иллюстрирования книги. но и создавали их самостоятельно, разными техниками.
Чтобы обыграть сей момент, мы собрали и вклеили фотографии всех участников проекта — они и работали над созданием книги. Придумали название нашему издательству — «Ягодка» — по названию нашей группы. Начало изготовления книги — 2 младшая группа, а конец — старшая группа, то есть 3 года.
В заключении хочу сказать, что эта книга по сей день украшает наш книжный уголок, а ее авторы перешли уже во второй класс.
Итак, коллеги, смотрите!
Проект «Ах, эти сказки!» Проект был создан с условиями внедрение ФГТ в структуру программы ДОУ и показан на Районном методическом объединении в Коелгинском МКДОУ.
Источник