Книжка-раскладушка своими руками
Книжка-раскладушка своими руками
Добрый вечер дорогие друзья! У меня в группе идет с осени подготовка к проектной деятельности «Наши любимые книги» и продолжится до весны.
В ходе проектной деятельности мои дети познакомились с разными книгами, и сделали своими руками совместно с родителями книжки-малютки, а книжку-раскладушку мы дружно изготовили в группе. Из чего сделана книга? Для этого нужно взять картонную бумагу, вырезать прямоугольной формы листы одинаковых размеров, приложить друг к другу и склеить скотчем, затем обклеить белой бумагой, дальше взяли старую сказку»Гуси-лебеди» вырезали картинки и заклеили на почти готовую книжку-раскладушку, осталось рамки заклеить, ну и это мы сделали. Вот и все!
Наша раскладушка готова!
Презентация центра книги в детском саду В рамках решения годовой задачи – приобщение дошкольников к чтению художественной литературы – в нашем детском саду был проведен смотр-конкурс.
Источник
Мастер-класс по изготовлению книжки-раскладушки по сказке «Как девочка Оля потеряла своё здоровье»
Мастер-класс по изготовлению книжки-раскладушки по сказке «Как девочка Оля потеряла своё здоровье»
Мастер-класс по изготовлению книжки-раскладушки к сказке «Как девочка Оля потеряла своё здоровье«, детьми старшей группы №2 МБДОУ Д/с №20.
Воспитатель: Овчинникова Наталья Владимировна.
В рамках реализации проекта «Правильное питание- залог здоровья» дети познакомились со сказкой «Как девочка Оля потеряла своё здоровье«, которую я составила сама. Прослушав сказку, мы с ребятами решили сделать книжку-раскладушку,они очень заинтересовались этой идеей.
Дети отразили в рисунках свое представление о героине и событиях сказки,работы выполнили восковыми мелками, фломастерами и карандашами.
Предлагаю Вам в Ваших группах сделать такие же книжки. Ведь они сделаны руками детей. А также эти книжки будут лучшим украшением «Книжного уголка«.
Папка- передвижка,сюжетные рисунки (сделанные детьми,цветная бумага,клей ПВА,кисть для клея, ножницы простые и фигурные.
А также нарезанные полоски разной ткани (лучше брать спокойные тона, чтобы не сливалась с рисунками,фломастеры, листы белой бумаги, вырезанные фигурными ножницами.
На папку-передвижку приклеиваем рисунки, в той последовательности, как текст в сказке. Снизу оставить место для текста.
Затем приклеиваем полоски ткани, там где папка-передвижка сгибается.
Ниже рисунка приклеиваем белые листы,для текста.
Далее приклеиваем рамку,вырезанную фигурными ножницами и пишем текст фломастерами.
И вот какая получилась книжка-раскладушка, сделанная руками детей. А самое главное с душой и любовью. Спасибо за внимание!
Чтоб ребенок рос здоровым. Для каждого из нас самым ценным является здоровье. Если ты здоров, то легко справишься с любым делом. «Здоровье, ни за какие деньги не.
Планирование работы с родителями на учебный год Планирование работы с родителями на 2014- 2015 учебный год Сентябрь • Оформление информационных стендов к новому учебному году • Анкетирование.
Источник
Мастер-класс по изготовлению информационной раскладушки
Мастер-класс по изготовлению информационной раскладушки
Мне кажется редко можно встретить такого воспитателя, который не умел бы мастерить… Приходиться многое делать своими руками — оформление группы, стендов, информационных уголков для родителей и детей, декорации к праздникам, материалы для дидактических игр и занятий и т. д. и т. п.
У меня из года в год от изобразительной деятельности много чего остаётся – это и листы картона черного, коричневого цветов, как правило, их практически не используем на занятиях; обложки от альбомов; листы цветной бумаги — так я всё это добро собираю и аккуратно складываю, пусть лежит до нужного момента.
И сегодня Вашему вниманию хочу предложить мастер-класс по изготовлению информационной раскладушки. Их у меня огромное множество, практически по всем тематическим периодам. Изготовить их очень просто,для этого потребуется:
-картонные упаковки от цветной бумаги и цветного картона
-листы картона (неходовых расцветок)
-полоски цветной бумаги
Сначала подбираем обложки от цветного картона или бумаги, в данном случае мне понадобилось три штуки, подбираю по размеру.
Склеиваю их так, чтобы получилось в виде гармошки.
Если требуется выравниваю верх и низ раскладушки, провожу карандашом ровную линию, отрезаю всё лишнее
Пробую поставить- уже видно как всё ровно и красиво
Теперь необходимо укрепить листы, чтоб они стали плотнее, иначе будут выгибаться пропеллером, в процессе пользования. Для этого мне пригодились листы черного и коричневого картона. Наклеиваю на каждую страницу лист картона
Вот что получилось
На этом этапе я складываю раскладушку и сверху на неё кладу что-нибудь тяжелое, оставляю на пару часов.
Далее декоративная отделка. Чтобы не просвечивался темный цвет основания страниц, я проклеиваю их альбомными листами. Белые листы обрезаю до нужного размера.
Вот так выглядит моя раскладушка на этой стадии
По границам страниц приклеиваю полоски цветной бумаги, для красоты
Вот что получилось. По-моему очень симпатично!
А вот уже готовая информационная раскладушка на своем месте.
Буду рада, если кому-нибудь моя идея пригодиться!
Источник
Дидактическое пособие «Книжка-раскладушка»
Дидактическое пособие «Книжка-раскладушка»
Книжка-раскладушка «В волшебном мире сказок»!
Согласно ФГОС к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования большое значение имеет речевое развитие дошкольников.
Дидактическое пособие книжка — раскладушка «В волшебном мире сказок» поможет взрослому вызвать интерес у ребёнка к «Играм со словом».
Цель использования пособия: способствовать совершенствованию устной речи, развитию коммуникативных и творческих способностей.
*формирование грамматического строя речи;
*обогащение словарного запаса;
*развитие связной речи.
Данное пособие предназначено как для младшего, так и для старшего дошкольного возраста.
Пособие представляет собой большую книгу, на развороте которой изображено демонстрационное поле для обыгрывания сказки. Сменное поле в виде теремка с одной стороны и комната теремка с другой стороны (крепёж — кнопки). Персонажи сказок выполнены из фетра (с обратной стороны липучка, обычные цветные картинки (с обратной стороны липа на фетре и обшита во круг персонажа) и картинки на магнитах. Также на игровом поле выполнена полянка цветов, где ребёнок учиться отстёгивать и пристёгивать пуговицы. К книжке-раскладушке прилагается сказочная шкатулка, в которой находятся сказки, каждая в своём кармашке. Шкатулка может использоваться, как сюрпризный момент.
Работа с книжкой — раскладушкой богата и разнообразна как по форме, так и по содержанию.
С помощью дидактического пособия взрослым создаётся игровая ситуация, актуализируются знания детей, стимулируется игровая, речевая и познавательная активность, формируется положительное отношение к совместной деятельности.
Работа с книжкой-раскладушкой может осуществляться в совместно-партнерской деятельности взрослого и ребёнка, так и в самостоятельной деятельности детей. Также взрослый может влиять на игру косвенно через ролевое поведение и отдельные предложения, реплики, вопросы.
Краткое описание игр.
Игра «Сказка из загадок»
Цель: Стимулировать умение детей самостоятельно обследовать фигурки театра, высказываться по собственному желанию, эмоционально откликаться на происходящее, принимать участие в рассказывании сказки.
К игре подобраны загадки о сказках.
Игра «Составь сказку»
Цель: Стимулировать умение детей самостоятельно играть по мотивам сказки, строить высказывания.
Игра «Что сначала — что потом»
Цель: Стимулировать умение детей самостоятельно выстраивать сюжет по мотивам сказки, учить вступать в общение со взрослым с помощью речи и игровых действий.
Игра «Нарисуем сказку вместе»
Цель: формировать функции словообразования у дошкольников, учить подбирать родственные слова к заданному главному слову.
Игра происходит на магнитном поле, которое приклеено к основе книжки. Также подобраны картинки, на обратной стороне которых наклеены магниты. Ребёнок сам или с помощью воспитателя подбирает картинки, выстраивает и рассказывает сказку.
Игра «Волшебные предлоги»
Цель: познакомить с разнообразием предлогов, учить понимать и правильно употреблять их в предложении в своей речи.
К игре разработаны схемы подсказки.
Дети учатся правильно употреблять предлоги.Например: Кошка где? Ответ ребёнка: Кошка на печи. Или спряч волка за куст. Ребёнок прячет волка и проговаривает, волк за кустом и т. д.
С помощью этих дидактических игр ребёнок может приобретать и новые знания: общаясь с воспитателем, со своими сверстниками, в процессе наблюдения за играющими, их высказываниями и действиями, выступая в роли болельщика, ребёнок получает много новой для себя информации. И это важно для его развития.
Пособие может быть интересно детям, испытывающим проблемы в речевой деятельности, так как позволяет в игровой форме освоить образовательный материал, а так же детям, проявляющим повышенный интерес к художественной литературе, и даёт возможность использовать его в самостоятельной деятельности. Что соответствует принципам индивидуализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО.
Источник